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nse, aspect, and modality: adiscourse-pragmatic analysis of verbal affixes in Korean from a typological perspective. UCLA Ph.D Disseration.
Lee, Hyo Sang(1993), “Cognitive constraints on expressing newly perceived information, with reference to epistemic modal suffixes in Korean?”, Cognitive Linguis
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Cognitive Linguistics I, edited by M. Putz, S. Niemeier & R. Dirven, Cognitive Linguistics Research 19. 131-165. Berlin & New York: de Gruyter. 1. 독일어와 비교한 한국어의 특징
2. 병렬번역텍스트에 나타난 한국어와 독일어의 차이
3. 독일학생들의 작문 분석에 나타
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Korean Idiomatic Expressions as a Foreign Language : Based on the viewpoint of Cognitive Linguistics 1. 서론
2. 본론
1) 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성
2) 일반 언어학적 개념이 한국어 교육에 적용되는 방식
3) 실제 사례
3. 결론
4, 출처 및 참고문헌
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한국어 교육은 외국인, 재외동포를 대상으로, 한국어를 제2언어 또는 외국어로 가르치는 것을 말한다. 한국어교육학은 한국어 교육을 대상으로 제반 문제들을 연구하는 학문이다. 한국어를 실제로 교육하는 현장에서는 한국어 교육자와 연구
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Cognitive Linguistics. New York, New York: Addison Wesley Longman Limited. 114-155. 1996.
[14] 이 정민, 이 익환, \"한국어 화 표현에 나타나는 은유와 환유\", 한글 및 한국어 정보처리 학술 발표 논문집. 1998.
[15] 이 기동, \"관용어, 은유 그리고 환유1.\" 『담화와 인
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