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Discourse Analysis, Blackwell. Tchudi, S.(1991), Planning & assessing the curriculum in English Language Arts. Walker, D.F. & Soltis, J.F.(1986), Curriculum and Aims, Teachers College Press. Willinsky, J.(1990), The New Literacy : Redefining Reading and Writing in the Schools, New York: Routledge.&n
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instruction on writing deficiencies, Behavior Therapy, 6, 178-187. Ross(1982). Hyperactivity: Current Issues, Research and Theory. New york. Wiely. Weiss,Hechman(1986). Hyperactivities as young adults. American Journal of Orthopsychiaty, 48, 438-445. Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문
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Discourse Role in ESL Writing Conferences”, The Modern Language Journal, 88, iv. Abstract Understanding the Test Construct of Korean Oral Ability through a Discourse Analysis of Korean Achievement Interview Tests Jee, Hyun Suk The purpose of this study is to discuss a new approach for assessing the
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Instruction of the Academic Writing Revision for the University Students : Focusing on the Role of a Writing Instructor as a Dialogist 학위논문(석사) -김광미- 가톨릭대학교 교육대학원 : 교육학과 독서교육 2015. 2 글쓰기 '대학생 글쓰기, 이렇게 해야한다' 제목 : 대
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writing process of seven-year-old children, Doctoral dissertation, State of University of New York. Harste J. C., Woodward V. A. & Burke C. L.(1984), Language stories & literacy lessons, NH: Heinemann. Matsuhashi A.(1981), Pausing and planning: The tempo of written discourse, Research in the Teachin
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논문 2건

instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Second, the language instruction activity was carried out most frequently when discussing \'environment and living\'. Third, the order of the frequent language instruction type is by syntax, semantics, phonology, pragmati
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instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Second, the language instruction activity was carried out most frequently when discussing \'environment and living\'. Third, the order of the frequent language instruction type is by syntax, semantics, phonology, pragmati
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