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are quality to childen\'s free-play behavior and social problem-solving skills. Early Childhood Research Quality, 3, 39-53, 1988.
Howes, C. Relations between early child care and schooling. Developmental Psychology, 24, 53-57, 1988.
Howes, C. & Olenick, M. Family and child care influences on toddle
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free-play)에서 비롯된 것이다. 이 용어는 교육기관에 따라 자유선택활동, 자유놀이, 작업활동시간, 자유활동 등으로 다양하게 불려지고 있다. ‘자유선택활동’이라는 용어에서 나타나듯, 이 시간은 유아가 자신의 자유의지로 선택한 활동을
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free-play)’, 그리고 인식과 지식의 유동성과 불확정성을 내세우면서 행하는 진리의 기준에 대한 해체작업 등은 문학과 예술의 영역에서는 커다란 물의와 부정적 결과를 초래함이 없이 자유롭게 만끽될 수 있을지 모른다.
그러나 중대한 정책
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play behavior. Proceeding of the Fourth Conference on Group Processes, 4, 33-81.
Redl, F. and Wineman, D. (1951). Children who hate. New York: Free Press.
Schelling, T. C. (1960). The strategy of conflict. New York: Oxford University Press.
Sutton-Smith, B. and Roberts, J. M. (1971). The cross-cu
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play
therapy for children. New York: Guilford.
O’connor, K.(1991). The play therapy primer. New
York: Wiley.
Schiffer, M.(1984). Children’s group therapy: Methods
and case histories. New York: Free Press.
Sweeney, D.S. & Homeyer, L.E. (1999). The handbook of
group play therapy: How to do it, how it
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