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inner conflict between care for self and care for others. 3. Expect her hope and resiliency as well as her despair or pain. 4. Balance her personal responsibility with her family or church systems\' influences. 5. Take patriarchical social structure and culture into account. 6. Observe and expand he
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inner-city children an empirically based family intervention program. Family Relations, 45, 148-155.
Torok, W. C., & Kenneth S. Trump, M.P.A.(1994). Gang intervention police and school collaboration. FBI Law Enforcement Bulletin, 13-17.
Watt, D.(1997). Maryland\'s strategy for managing violent juven
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inner) 특성이 있다
3. 공무원 윤리는 상황에 따라 결정되는 상황적?맥락적(contextual) 속성을 지닌다
4. 공무원 윤리는 비공식적(informal), 불가시적(invisible)이라는 특성을 가진다
5. 공무원 윤리는 응용윤리(applied ethics)이다
6. 공무원 윤리는 고
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초등학교 가이던스 프로그램)
5. Conflict Resolutino in Middle school(중학교에서의 갈등 해결): A curriculum and Teaching Guide(교과 과정과 교수 안내)
6. Decision skill Curriculum(결정 기술 교과과정)
Ⅵ. 정서교육의 방법
Ⅶ. 정서교육의 방향
참고문헌
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