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자기교시훈련 사례연구
1. 개념 및 정의(위에서 중복되는 내용은 생략)
2. 중재방법
3. 결과 및 논의
Ⅲ. 토큰강화전략이 주의력결함 및 과잉행동 특성을 지닌 아동의 정리정돈에 미치는 영향
1. 개념 및 정의(위에서 중복되는 내용은 생략)
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서울/경기도의 고정관념이 편견인 것으로 밝혀졌으나, 경상도에서는 네 문항 중 두 문항이 편견이었던 것으로 밝혀졌다. 전반적으로 우리가 선정한 네 지역별 고정관념은, 지역성과는 무관한 편견인 듯 보인다.
5.2. 검증 결과에 대한 대안 제
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서울의 모 외국어 고등학교 방송실. 학생 10여명이 컴퓨터 앞에 모여 화면으로 보이는 외국학생들과 영어독일어 등 외국어로 대화를 나누고 있다. 학생들은 번갈아 마이크와 컴퓨터 키보드를 잡고 외국 학생들과 인사말에 이어 자기소개학교
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문항을 읽으시고 해당되는 번호에 표시하여 주시기 바랍니다.
1. 선생님의 연령은?
① 25세 이하 ② 26~30세 ③ 31세 이상
2. 선생님의 교직 경력은? ( )년
3. 선생님의 학력은?
① 전문대 졸업 ② 대학교 졸업 ③ 대학원 졸업 ④ 기타
4. 선생님께서
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자기 주도적으로 학습하고 보고서를 작성하도록 하는 것이다. 그렇게 교육과정을 재량시간과 함께 병행하여 운영함으로써 과학과 교과 운영에 보다 내실을 기할 수 있게 된다.
참고문헌
김주훈, STS 과학학습의 이론과 실제, 과학교육, 1995
박
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대한 호기심 ④교육적 가치 ⑤아름다운 자연경관 ⑥자아성찰의 기회 ⑦기 타 ( )
9.수련복의 활동성에 대해서 만족하십니까?
①만족 한다 ②보통이다 ③불만족 한다
10.수련복의 디자인에 대해서 만족하십니까?
①만족 한다 ②보통이다 ③불
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4번 문항에서 (2)무소유라고 대답한 분들 ※
4-@ 소유하고 있지 다면 노트북을 구매할 의향은 있습니까?
(1) 의향이 있다 (2) 가급적 구입하고 싶다 (3) 잘 모르겠다 (4) 의향이 없다
4-@ 구매할 의향이 있으시다면 어떤 제품을 구입하고 싶습니까?
(1
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4번 문항에서 (2)무소유라고 대답한 분들 ※
4-@ 소유하고 있지 다면 노트북을 구매할 의향은 있습니까?
(1) 의향이 있다 (2) 가급적 구입하고 싶다 (3) 잘 모르겠다 (4) 의향이 없다
4-@ 구매할 의향이 있으시다면 어떤 제품을 구입하고 싶습니까?
(1
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작성한 후에 학습에 대한 긍정적인 변화를 예상 할 수 있나요?
보 기
공부가 더 잘 될 것 같음
잘 모름
도움이 안 됨
응답 수(N=3)
0
3
0
비율(%)
0
100
0
자기효능감 면에서는 학생들이 2가지 프로그램으로 인해 크게 향상되지는 않은 것 같다.
라. 생
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검증. 융합정보논문지 (구 중소기업융합학회논문지), 10(11), 224-231. 1.
서론
2.
본론
1) 프로그램명
2) 프로그램 목적 및 기대효과
3) 세부 추진 계획
4) 회기별 프로그램 일정 및 내용
5) 상담사의 역할
6) 집단상담 평가
3.
결론
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