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대
-글로벌 역량 강화
-선진금융 인프라 구축
-인재육성 및 One Do 혁신
3)시너지 창출
①수익 시너지
-고객 데이터 공유
-판매 채널 공유
-그룹통합상품을 통한 신수익원 창출
-브랜드 파워 강화
-마케팅 시너지 극대화
-종합적인 고객관계 관리
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학교간에 크게는 전국간의 성적이 서로 비교될 수 있다. 하지만, 수험자의 수가 많기 때문에 기계로 채점하거나 또는 검사내용을 모르는 사람도 채점할 수 있도록 대체로 객관식 문항을 이용한다. 그렇기 때문에 교사가 작성하는 검사는 다양
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문항으로 함. 또한 설문지를 작성하는 응답자의 익명성을 보호하기 위해 개인신상정보와 관련된 문구를 남기지 않도록 설문지의 명시.
7) 설문지 예비조사
조사대상 고등학교 표본과 유사한 인원 10명을 선정하여 작성된 설문지 검증.
8) 훈련
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대상자선정/보호자 동의
교통편 이용훈련
시설 이용훈련
사회,정서영역 지도
야외학습
또래와의 관계개선
상황 대처능력 교육
학습지도
부모교육
가족캠프
기초 교육
독립심 지도
치료
7. 예산계획
항목
산출근거
예산조달계획
직접비
간접
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자기수양, 절제, 인격을 갖춘, 성실함을 지닌 사람으로 나타나고 있어, 전래문화의 특성이 계승되고 있음을 볼 수 있다.
3. 가치의 혼재양상은 가치 측정의 방식이나, 가치측정의 차원이 달라서 나타날 수 있다. 리커트 유형의 설문조사에서는
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문항을 작성하였다. 재검사 신뢰도는 .85 ~ .87로 나타났다.
(20) 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정 정사
Printrich De Groot(1990)가 제작한 학습에 관한 동기와 전략에 관한 질문지(Motivated Strategies for learning Questionnaire)로 한국에서는 최병열(
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문항을 작성하였다. 재검사 신뢰도는 .85 ~ .87로 나타났다.
(20) 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정 정사
Printrich De Groot(1990)가 제작한 학습에 관한 동기와 전략에 관한 질문지(Motivated Strategies for learning Questionnaire)로 한국에서는 최병열(
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이상 선발할 수 없도록 되어 있다. 2008년 입시합격자를 보면 학교별로 자대생 비율이 크게 달랐다. 자대생이 많은 순서로 서울대 66.7, 고려대 46.7, 연세대 45.8, 이화여대 41.4, 서강대 37.5, 부산대 28.3, 한국외대 28, 전남대 25.8, 서울시립대 22, 경북
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서울대 백모 강사가 생활고와 불투명한 미래를 비관하여 목을 매어 자살한 것(사회의 상류층이라 할 수 있는 서울대학교에서 이러한 일이 발생했다는 그 특수성 때문에 한 동안 세간 사람들의 이목을 집중시킨 사건이었다)을 시작으로 2006년
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서평을 정의하는 ‘서평의 본질’, 서평의 목적에 대해서 설명하는 ‘서평의 목적’ 이다.
서평의 본질파트에서는 서평을 정의하기 위해 독후감, 비평과 비교한다. 독후감은 읽는 사람의 감정을 그대로 글에 작성하는 장르이다. 독후감은 쓰
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