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서 아동들이 보일 수 있는 과
잉활동성과 주의산만성을 부모가 평정하도록 되어 있다. 우선 16가지 상황에서 보
이는 문제 행동의 유무를 평정한 후, 각각의 문항에 대해 1점(가볍다)에서 9점(매우
심하다)까지 평정한다.
(3) 학교 상황 질문지
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대 사회와 노인 문제> 임춘식 유풍출판사
한양대 대학원 간호학과 이창은 석사논문인용
서울대병원 설문조사 - 중앙대 의대 비뇨기과 ‘성 인식 및 실태 조사’
노년기의 이성교제 및 재혼 - 대구대학교 가정복지과 박충선 교수 [노인의
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대한 의견
Ⅹ. 다면평가의 설계
1. 적용 대상
2. 평가실시 목적 결정
3. 평가자 구성
4. 평가요소 및 질문지 작성
5. 평가 척도
6. 평가시기 결정
?. 평가결과의 활용
1. 평가결과 조정의 필요성
2. 평가점수 조정 방법
3. 최종점수 산정
4.
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연세재활병원사례. 재활의료의 협의 진료와 사회사업가의 역할
.경향일보 1996년 11월 18일 보도자료. 장애인가정 경제적 문제가 최대 고민
.성정현(1990). 지체장애인과 환경과의 적응적 적합성에 관한 연구. 서울대 석사학위논문
.한국장애인
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대문학과 이태준』, 깊은샘, 2000.
상허학회,『이태준 문학연구』, 깊은샘, 1993
서은선, 「이태준의 장편소설 연구」, 『국어국문학』29, 부산대학교 국어국문학회, 1992.
송인화, 『이태준 소설연구』, 연세대 박사학위논문, 1999.
안남연, 『이태
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대학교강남성모병원
3. 강북삼성병원
4. 곽병원
5. 경북대학교병원
6. 계명대학교동산의료원
7. 국민의료관리보험관리공단일산병원
8. 동아대학교병원
9. 마산삼성병원
10. 부산대학교병원
11. 부산백병원
12. 분당서울대학교병원
13.
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문항제작을 위한 준비
2. 문항의 제작과 편집
3. 예비검사 실시와 통계적 처리
4. 표준화 검사의 편집
5. 표준화 검사 실시의 규준의 작성
1) 표준대상의 결정
2) 표준화를 위한 검사실시
3) 규준의 작성
6. 검사 액세서리의 작성
1) 검사지와
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교육부 장관이라면)
5. 주 교재에서 제2장 1,2,3절 / 제3장 1절/ 제5장 2절 / 제6장 2절 / 제7장 2절 / 제8장 3절 / 제10장 3,4절 / 제12장 2절 각 절에 대해 교사로서 “주관식”유형의 문제를 1문항씩 출제하시오.
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌
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서 우리나라 교육에서의 시험이 너무나 상대평가에 치우친 나머지 점수에만 급급하여 자신의 생각을 내기보다는 쉽게 점수화 할 수 있는 유형의 문제들이 많은 것 같다는 생각을 했다. 사실 대학교에 와서는 객관식의 문제보다는 자신의 생
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문항
1. 지상트레이닝과 인터벌트레이닝의 차이점이 무엇인지 쓰시오.
2. 일반적인 연습형태 8가지중 3가지 이상을 서술하시오. 1. 교수 목표(instructional goal : 최종목표) 설정
2. 교수 목표 분석(instructional goal analysis) (하위 기능 분석-정보
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