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레지오 에밀리아는 전통적인 교사 주도 교육과는 달리, 아동이 자신의 흥미와 호기심에 따라 학습 과정을 이끌어 가며, 이를 지원하는 역할이 교사와 부모에게 있다. 이러한 접근법은 학생의 사회성과 인지 능력 향상에 크게 기여하며, 2018년
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1. 영유아 교수법의 핵심 요소
2. 교수법 선택 시 고려해야 할 사항
3. 영유아 발달 단계와 교수법의 연계
4. 교수법의 다양성과 맞춤형 접근
5. 교수법의 효과성 평가 기준
6. 영유아 교육에서 교수법의 사회적 역할
7. 교수법의 지속적인 발
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레지오 에밀리아 접근법)
- 네덜란드 교육방법 (‘～이 하면 좋다’라는 방향에 초점을 두는 것)
- 상황중심 교육방법 (그 때 그 때 상황에 따라 교육)
세 가지 교육방법 중 상황중심 교육방법을 가장 많이 사용
아동들의 국적이 다양(약 8-10개
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1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교
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프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육 이
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이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 프로젝트 접근법
참고문헌
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- 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영아·안소영·이종현·남미선 저자 - 『보육과정』
한국몬테소리 사이트 - http://www.montessori.co.kr
신화식 저자 - 『영유아 교육프로그램』 1. 몬테소리 프로그램
2. 교육과정
3. 시사점
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접근 방식을 통해 세계적으로 주목받게 되었다. 레지오 에밀리아 교육철학은 아동을 능동적인 학습자로 바라보며, 그들의 의견과 경험을 존중하는 것을 핵심으로 삼는다. 이 프로그램의 발전은 1945년 제2차 세계대전 이후, 피난민으로 많은
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1명 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2023
김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정
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195-222.
송언근, 이보영(1999), 구성주의 인식론에서 본 구성주의적 지리교육의 전제, 지리학연구, 33(1), 한국지리교육학회, 15-27.
송언근(2000), 지리교육의 구성주의적 접근을 위한 또 하나의 구성: 레지오 에밀리아적 접근법을 중심으로, 대한지
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