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1분도 안돼 정답”, 2005.9.12
한겨레, 휴대폰,“너 없으면 하루종일 불안해”, 2005.3.30.
두산 세계대백과 encyber (www.encyber.com)
http://www.xonda.net/Boards/Notice_Read.asp?pType=&pPage=1&lType=GUIDANCE&lNum=69 Ⅰ. 서론
1. 연구배경
2. 연구의 필요성
3. 가설소개
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학교 대학원 석사학위논문.
* 박경숙(1986), 자폐아의 감각 통합 기능 증진에 관한 연구, 박사학위논문, 이화여자대학교.
* 서선진(1997), 경도 정신지체 학생의 과제수행 행동과 학업 성취 향상을 위한 자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대
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수준별교육과정의 교수학습자료
1. 다양한 학습자들의 개인차 반영
2. 자기주도적 학습의 강화
3. 사고력의 향상
Ⅸ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅹ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 시사점
?. 결론
참고문헌
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면접
II. 관찰
1. 자연스러운 관찰
2. 구조화된 관찰
3. 참여관찰
4. 비참여관찰
III. 사정도구에 의한 사정
1. 가계도
1) 영적 가계도
2) 성적 가계도
2. 가족생태도
3. 가족생활연대기
4. 사회적 관계망지도와 사회적 관계망격자
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마리아 해리스의 교수방법론의 주요 특징들
1. 테오프락시스 교수방법
2. 예술적 교수방법
3. 열린 교수방법
4. 자기주도적 교수방법
5. 에듀테인먼트 교수방법
6. 신앙공동체 교수방법
Ⅳ. 나오는 말
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차 교육과정과 ICT 교육
2. ICT활용 학교와 학급 경영
가. 학교.학급 홈페이지 및 교사 개인 홈페이지 활용
나. 학급 클럽개설 활용
3. ICT활용 교수학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품
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차적으로 제작되었다.
교과서가 학습 자료를 체계적으로 제시해 놓은 데 불과하다면 이런 자료들을 보다 의미 있게 하는 것이 교사용 지도서이다.
나. 교사용 지도서의 역할과 기능
지도서의 역할은 시대에 따라, 상황에 따라, 보는 관점에
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1) 약물 관련 법규의 재정비
2) 예방 및 치료 재활 프로그램의 개발 운영 및 확대
3) 약물예방 교육
4) 지역사회차원의 대책
5) 약물남용자에 대한 전문 의료기관 확대 및 건강보험 적용
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교) 영재교육의 수학프로그램
Ⅵ. 중고등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램
1. 철학적 배경
2. 수업 구조와 수업 계획
3. 기타 수업 유형
Ⅶ. 중고등학생(학교) 영재교육의 운영실제
1. 영재교육대상자 선발의 기준과 도구 및 절차 마
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문제 ....................................................................................... 5
6) 치매노인을 위한 사회복지서비스 ............................................................. 7
2. 뇌졸중 ............................................................................................
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