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2. 연구목적 및 연구문제
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
1) 생활 만족도
2) 여가 활동
3) 노인
2. 연구
1) 가설
2) 분석 대상
3) 표집 계획
3. 변수
1) 종속변수
2) 독립변수
3) 통제변수
Ⅲ. 부 록
1)설문지
2)사용된 척도
3)참고문헌
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중(주의력집중)을 위한 준비
Ⅳ. 수업시작 후 주의집중(주의력집중) 방법
1. 모아, 모아 도입부 시선 집중법
2. TV광고와 관련된 질문 던지기
3. 아이들로부터 주제 이끌어내기
4. 5분짜리 윤리문제 제기
5. 효율적인 과제부과
Ⅴ. 수업중
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중년기 여가활동 참여가 심리적 안녕감에 미치는 영향: 자아존중감과 사회적 지지의 매개효과. 여가학연구, 16(3), 25-43.
박현진. (2017). 노년기 여가활동 참여와 사회적 관계가 삶의 만족도에 미치는 영향. 한국여가레크리에이션학회지, 41(2), 15
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질을 고려 해야 한다. 15) 지도자가 간단한 악기(키타 및 피아노)를 다룰 수 있으면 더욱 좋다. 16) 프로그램에 사용되는 도구는 정신장애인들에게 위험성이 없는 것으로 해야한다. 17) 모든 프로그램은 지지기법을 활용하여 진행해야 한다.
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주제 소개
B. 총체적 부모 교육 workshop
Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적 부모 교육 프로그램 (이론편)
A. 총체적 부모교육 프로그램의 개발 배경
B. 총체적 부모 교육 프로그램의 개발 과정
C. 부모 교육 프로그램 실시 과정
D. 총체적 부모
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