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보육기관에서는 오히려 질문을 많이 하는 아이가 칭찬을 받고, 친구들과의 대화를 통해 서로 배움을 확장시켜나가는 모습을 보게 되면서, 과거와는 전혀 다른 유아 교육의 모습이 펼쳐지고 있다는 것을 느끼게 되었다.
구성주의는 유아를 존
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보육 프로그램에서도 이러한 이론들이 잘 적용되고 있습니다. 예를 들어, 어린이집에서는 교사 연수를 통해 교사들이 아동의 발달 단계를 이해하고, 이에 맞춘 교육 활동을 계획하도록 하고 있습니다. 또한, 협동 학습과 같은 사회적 상호작
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1주 1강 ~ 3강
제2장 아동연구의 역사와 발달단계
2주 1강 ~ 3강
제3장 태아기의 발달
3주 1강 ~ 3강
4주 신생아기의 발달
4주 1강
제3장 신생아기의 발달
4주 2강 ~ 3강
제4장 영아기의 발달
5주 1강 ~ 3강
제5장 영아의 정서발달
6주 1
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상담사의 역할을 벗어난다.
또한, 상담자가 개인적인 신념을 상담 과정에서 노출하는 상황도 윤리적으로 취약하다고 느낀다. 내담자의 삶과 관련된 중요한 결정을 내리는 과정에서 상담자가 자신의 가치관을 내담자에게 직접적으로 드러내
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터넷 중독 문제를 완화하기 위한 프로그램을 운영하여 학생들이 지나치게 디지털 환경에 몰두하지 않도록 지도할 필요가 있다. 나아가 기기와 인터넷 환경이 충분하지 않은 가정에 대해 지원을 강화함으로써, 모든 학생들이 평등한 교육 기
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요성을 안다.
교실에서 지켜야 할 안전 수칙을 알고 안전하게 행동한다.
활동방법:
-유아들은 교실에서 무엇을 하는지 이야기 나눈다.
-교실에서의 위험한 상황 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.
T:교실에서 이렇게 놀이를 하면 어떻게 될
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