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방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법
1) 에너지
2) 물질
3) 생명
4) 지구
Ⅷ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅸ. 결론
참
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조사
Ⅵ. 정신 보건 사회복지의 현황
1. 정신 보건 인력
2. 정신 보건시설
1) 정신병원
2) 정신요양시설
3) 지역사회 정신 보건사업의 활성화
4) 재활 서비스
5) 정신질환자 편견해소 홍보사업
Ⅶ. 정신 보건 사회복지의 활동분야
Ⅷ.
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방법론. 계축문화사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 1. 정신보건의 현실
1) 정신질환자 현황
2) 정신의료기관 및 정신보건시설
3) 정신보건인력
2. 국내 지역사회 정신보건의 현황
1) 우리나라 정신보건 연혁
3. 정신보건의 치료와
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자료수집 및 분석
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ㅇ전문가 자문(1차)
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ㅇ중간보고서 작성/발표
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ㅇ외국출장(연변지역)
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ㅇ전문가 자문(2차)
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ㅇ연구내용 보완·정리
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ㅇ최종보고서 집필 완료
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ㅇ최종보고서 인쇄·발간/발표
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Ⅵ. 연구의 기대 효
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1. 출산장려정책 도입의 이론적 모형
1) Wolpin(1984)
2) Hotz & Miller(1989, 1993)
3) Francesconi(2002)
2. 이론적 분석틀
Ⅴ. 연구 질문
Ⅵ. 가설
Ⅶ. 연구의 범위와 방법
Ⅷ. 수집 자료 및 비교방법
Ⅸ. 결 론
[참고 문헌]
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방법
※ 생활과의 관련
1차(비교활동)
※ 아동준비 : 민속무늬 감상자료 조사 표
※ 교사준비 : 지역, 권역을 달리한 새로운 무늬
확인
행동관찰
기록문평가
수행평가
○ 감상능력, 태도 지도
○ 기록문 평가
○ 수행 평가
2차(발견활동)
※ 무
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조사 단계
3) 시장조사 방법
4) 시장조사에서 포함되어야할 내용
Ⅴ. 기획과정과 구조조정
Ⅵ. 기획과정과 전시회
1. 기획단계(D18-12M)
1) Item선정
2) 시장조사
2. 사업계획수립(D-12M)
1) 행사운영기관 확정
2) 세부추진계획 수립
3. 자료제
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1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
①
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Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법을 모색하고 개발해야 한다.
<참고문헌>
공공부조론, 학지사, 김기원, 2006
의료보장론, 신광출판사, 문옥륜 외, 2005
사회복지법제론, 동인, 이태영, 고영훈, 2004
한국사회복지 법제론, 양서원, 현외성, 2005
의료급여 교육자료용, 보건복
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