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바른 글쓰기, 새국어생활 9권 4호, 국립국어연구원
천경록(1998) / 국어과 평가의 새로운 방향(Ⅱ)-쓰기 영역의 평가 방법, 함께 하는 국어교육 98 봄호, 전국국어교사 모임 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 정의
Ⅲ. 쓰기(글쓰기, 작문)
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<활동1> 부분을 보고 모양 알아맞히기
3) <활동2> 모양 설명하기 / 맞추기
4) <활동3> 모양 쌓아 보고 굴려 보기
5) <활동4> 모양의 특징 정리하기
3, 적용 및 발전
1) 생활 속 상상하기
4. 정리
1) 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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바른 마음가짐)과 인사예절
1. 올바른 인사 예절
1) 악수할 때
2) 말인사
2. 여러 가지 인사법
1) 목례
2) 가벼운 인사
3) 보통 인사
4) 정중한 인사
5) 인사 예절 체크 포인트
3. 바른 인사법
Ⅳ. 올바른 마음가짐(바른 마음가짐)과 물건예절
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(친구간예의)
1. 상, 하급생간의 인사 예절
2. 참다운 친구가 되려면
3. 친구에게 어려움이 생겼을 때
Ⅶ. 물건다루기예절(물건다루기예의)
1. 물건 다루는 기본자세
2. 물건을 드릴 때의 자세
3. 물건을 받을 때의 자세
참고문헌
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생활
지원동기
입사 후포부 1. 자기소개서란?
2. 자기소개서, 왜 중요한가?
3. 자기소개서 평가항목
1) 성장과정
2) 지원동기
3) 문장력과 필체
4. 자기소개서의 구성
1) 분량
2) 내용 구성
3) 헤드라인 형식
4) 구체적 표현
5. 주요
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4. 연필 사용 지도
1) 연필 선택
2) 연필 쥐기
Ⅳ. 걸을 때의 바른 자세교육(올바른 자세교육)
1. 걷기의 기본자세
2. 남의 앞을 지날 때
3. 실내에서 걷는 자세
4. 계단을 오르내릴 때
5. 책상에서 글씨 쓰는 자세
Ⅴ. 책 읽을 때의 바른 자
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생활 및 남한과의 이질화 연구』 (서울: 한국가정관리학회지 제18권 4호, 2000)
2. 이기춘외 다수, 『남북한 생활문화의 이질화와 통합』북한의 가족아동소비시간생활 조사분석 중심으로 (서울:대한가정학회지 제36권 11호 1998)
3. 이기춘,나종연,
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있으며 자연보호를 하기 위해서 우리가 어떤 일을 실천해야 하는지 알고 있다. 교실에서 분리수거를 실천하고 재활용 등을 이해하고 있다. 도구를 사용할 때 장 단점에 대해 알고 말할 수 있다. 유아발달평가 만5세 1년 23명 46페이지
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물건이나 함께 쓰는 물건을 소중히 여기고 정리 정돈하는 습관이 필요하다. 신체활동 시 뛰어다니기를 매우 좋아하는 모습을 보인다. 달리기를 통해 대근육을 충분히 사용하여 활발히 움직여 볼 수 있다. 몸에서 나오는 소리를 즐기며 더 크
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더 자세히 하려는 모습을 보인다. 주변의 계절과 날씨에 관심을 보이며 관찰하는 것을 볼 수 있다. 또한, 자신이 관찰하거나 하고 싶은 것에 대해 정확하게 언어로 전달하는 모습을 볼 수 있다. 만5세 1년 1학기2학기 유아발달평가 46페이지
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