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1. 장혁표신경일(1993년), 상담과 심리치료의 이론 및 실제, 교육과학사
2. 상담심 리학의 이론과 실제,(주)학지사 천성문박명숙(2010년),
3.이영만유병관(1999년),프로이드스키너로져스(심리학과인간이해),중앙
4.Nancy McWilliams(2007년), 정신분석적
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11.
8. 최인수, 마이크로프로세스 개론, 기술과학사, 2009.
9. 고영문(기업인), 강진영 외 9명 저, QR코드, 블로고스, 2011.
10. 박은숙, 박윤선 저, 소셜 모바일 시대 QR코드 마케팅 전략, 한빛미디어, 2011. 컴퓨터의이해 1학년 공통
Ⅰ. 서론
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1945년 관세 및 무역에 관한 관세 및 무역에 관한 일반협정(GATT)의 성립 이래 GATT 가맹국을 중심으로 일반 관세협상이 추진됨에 따라 전후 30%를 상회했던 선진국의 평균관세율이 1980년대 이후에는 10% 이하로 낮아졌다. 그결과 선진국에서는 관
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1. 상세한 묘사
결혼을 하면서 타지에 나와 빡빡한 삶을 살던 나에게 내가 살던 고향을 추억 할 수 있는 일이 하나가 생겼다. 지금부터 그곳을 소개해 보려 한다.
내가 어릴 적부터 살던 곳은 구성리 이다. 어떤 이는 “거북 龜, 살필 省
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이 어느 클럽에 들어가기 위해 줄을 서서 기다린다. 또 다른 곳의 클럽에서는 음악소리가 전혀 들리지 않는다. 입장한 손님 모두가 개인용 헤드폰을 쓰고 있다. 좋은 사람을 만나고 얘기를 하고 싶어지면 헤드폰을 벗으면 조용한 분위기가 연
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1997). 유아교육과 초등교육의 연계방안 연구. 연구보고서 97-5. 한국교육개발원
박혜정(1989). 한국의 유아교육. 교학사.
신연식(1985) 유아교육개론. 서울:형설출판사
이귀윤, 이기숙(1987). ‘유치원과 초등학교 1학년 교육과정 연계성을 위한 정책
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1, 2학년 학생 200명 중 158명이 일본 우익 후원 기업의 존재에 대해 알지 못했고, 143명이 일본 우익 후원 기업 제품을 파악하고 있지 못했으며, 165명이 일본 우익 후원 기업의 제품을 애용하고 있다는 것을 확인 할 수 있었다.
일본 우익 후원 기
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1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 한국교육개발원.
정택희, 김주후, 김주아 (2004). 시도교육청 학교평가 공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71.
조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심
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1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 학국교육개발원.
정택희, 김주후, 김주아(2004), 시도교육청 학교평가 공통지표, 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71.
조난심(2001), 학교교육 내실화 방안 연구 : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으
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1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992.
이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
조효임외 4인 공저, 『오르프 음악교
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주십시오. 당시 의견 차이가 발생한 원인은 어떤 사항이었고 어떠한 방법으로 결론을 도출하였는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.(1500bytes 이내)
대학교 1학년 때 음악 동아리에 가입하여 활동을 한 적이 있습니다. 그 동아리는 …
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1주일을 견디는 사람에게 추장의 자리를 준다는 것입니다. 7명의 건장한 젊은이가 도전했으나 이틀째 한 젊은이가 포기했습니다. 그는 포기하면서 부족 모두를 불러모아 이렇게 말했습니다. 물 한바가지로 1주일을 살아 라는 것은 죽으라는
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1학년 겨울방학 때부터였다. 보충수업시간에 처음으로 화학Ⅱ를 배웠는데 공통과학 시간에 화학을 배웠을 때 보다 더 큰 흥미를 느꼈다. 오비탈이니 몰이니 하는 것들이 낯설게 느껴지면서도 왠지 모르게 끌렸다. 그리고 눈으로 볼 수도, 손
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1학년 첫 시험 성적만 해도 중하위권이었습니다. 제가 급변한 것은 고등학교 1학년 때 서울로 수학여행을 다녀오고 나서였습니다. 수학여행 중 하루는 서울에서 대 학을 다니던 형이 저를 데리고 가 자신이 다니는 대학을 구경시켜 주었습니
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1. 지원동기- 영어와 중국어를 바탕으로 한 문화적 교류의 활성화: 한국 이미지 고취를 위한 연결고리가 되어
2. 학업, 진로계획- 도약을 위한 준비; 자격조건을 갖추고 언어실력을 향상시키는 노력의 1학년/ 직접 부딪히고 경험하는 2학년/국
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