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채색이 깊이있게 이루어졌는지 등을 확인하면서 정리한다.
6) 감상 - 다른 친구들의 작품과 비교하면서 감상하기.
3. 평가 1 우리 옛 그림 「풍속화」의 이해 감상 (2차시)
2. 실기 (4차시) - 자기 주변의 오늘날 풍속화 그리기
3. 평가
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1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주), 2002
교육부, 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활, 우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
교육부, 초등학교 1학년 가단계 수학교과서, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
나병술, 아동발달학, 교
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혜원 신윤복의 풍속화
혜원 신윤복
• 신한평의 아들로 본관은 고령이고 자는 덕여 또는 입부 라고 하고 호는 혜원이다.
• 단원 김홍도, 긍재 김득신과 더불어 조선3대 풍속화가로 손꼽힌다.
• 그는 주로 풍속화로 이름이
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그리기
6. 채색의 요령
7. 배경
Ⅵ. 수묵화 그리기
1. 기본 기법 지도
2. 재미있는 수묵화 표현
Ⅶ. 인물화 그리기
1. 인물화의 대상에 따른 분류
1) 자화상
2) 초상화
3) 종교화
4) 역사화
5) 풍속화
2. 인물화의 자세에 따른 분류
1)
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풍속화 등도 광의의 해석으로는 인물화에 포함된다. 이들은 내용, 제재에 따라 초상화, 신화화, 종교화, 역사화, 풍속화, 나체화, 전쟁화 등의 이름으로 불린다. 이러한 인물화는 동양회화에서도 산수화와 더불어 주류를 이루었는데, 유교적인
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1학년때 그림동아리에 가입하여 벽화그리기 봉사활동을 하는 등 교우관계와 자기계발도 소홀히 하지 않았습니다. 학기를 모두마친 후 창원과학체험관에 입사하여 전시실운영하며 안내업무와 아이템을 설명해드리는 일을 주로 했습니다. 그
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그리기 대회 및 각종 행사에 참여하였으며, 중학교때는 해양소년단원으로, 고등학교때는 청소년연맹단원으로 활동했습니다. 고등학교 3학년 2학기에는 게임방에 취업해 4개월가량 간접적으로 사회경험을 해보았습니다. 대학 1학년에는 동아
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1학년 때부터
꾸준히 하루에 30분씩 영어회화 테이프를 들어왔습니다. 물론 긴 시간 몰두한 것은
아니지만 4년이 지난 지금은 조금씩 실력이 누적되어 토익 900점 정도를 받고 있습니다.
MC : 전공공부가 지원하는 회사와 어떤 도움이 될까요?
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