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있는가?
내 생각을 말하는 활동에 적극 참여하는가?
관찰법
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수업 중
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수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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문학의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원 문학의 이해
1. ????문학의 이해???? 교재 2장을 읽고 다음 내용에 대하여 자신의 언어로 서술하시오.(30점)
2. ????문학의 이해???? 교재에서 다루어진 작품 가운데 본인에게 가장 인상적인 작품
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문학작품을 문학교육의 내용으로 삼음으로써 문학에 대한 친화감을 높이고, 더욱 적극적인 감상과 더불어 창작적 표현욕구를 교육의 장으로 수렴할 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 최현섭 외, 『국어교육학개론』,
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문학적 형태는 일반대중들로 하여금 누구나 ‘작자’가 될 수 있게 한다. 이러한 패러디의 특성은 사회적인 문제점들에 대해 좀더 직접적으로 자신의 목소리를 낼 수 있다. 뿐만 아니라 사회적 비판의 시각을 담은 시사성 있는 패러디작품들
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문학 영남어문학 제8집』,한민족어문학회, 1981
박용찬, 『교실에서의 시 읽기 단계와 그 확장』, 2003
< 참고자료 - 몬스터 > 들어가며
김춘수
1. 작가소개
2. 김춘수의 작품세계
3. 김춘수 시에 나타나는 ‘꽃’에 관한
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