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범죄학 겸 형사정책, 법문사.
이만종(2002). 범죄학개론. 학현사.
최영인 외(2002). 범죄생물학 이론과 범죄심리학 이론. 열린. 1. 강력범죄의 원인을 사회적 문제로 보는 이유
1) 사회해체론
2) 이질적접촉이론
3) 비행문화이론
4) 아노미이론
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범죄심리학으로 풀어본 택시 연쇄살인」, 동아사이언스 과학동아.
※ 참고 영상
KBS “추적60분”,「범죄심리추적, 토막살인범들의 잔인한」, 2003. 2. 15. (토)
KBS “추적60분”,「어느 중학생의 살인, 그 교실에서는 무슨 일이 있었나?」, 2002. 4. 2
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범죄학 (고전+실증)
1. 아노미 이론 (규범이 붕괴된 상태에서 발생)
2. 생태학적 연구와 문화갈등이론
3. 사회해체이론
4. 문화적 전파론
5. 하위문화이론
7. 중화기술이론 – ex)핑계되는 이론
8. 통제이론(사회유대이론)
9. 낙인이론
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1. 들어가는 말
2. 마약류 범죄에 관한 이론적 고찰
1) 마약류의 개념
2) 마약류의 유형 및 특징
3) 마약류 범죄의 실태
3. 마약류 범죄이론
1) 심리학적 관점
2) 범죄학적 관점
(1) 아노미 이론
(2) 하류계층문화이론
(3) 차별적
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이론
(1) 아노미 이론
(2) 중화이론
(3) 사회유대이론
(4) 차별접촉이론
(5) 하위문화이론
4) 심리학적 이론
(1) 정신분석이론
(2) 자아정체감 이론
(3) 학습이론
(4) 낙인이론
(5) 인지이론
5) 발전범죄이론
(1) 발전
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12.한국형사정책연구원 홈페이지 : http://www.kic.re.kr/pub_data/publication_view.asp?idx=777
13 국회도서관 : http://www.nanet.go.kr/main/index.jsp 제1장 서론1
제1절 연구의 목적1
제2절 연구의 방향 및 방법1
제2장 연쇄살인범죄의 이론적 배경 및 유형2
제1절
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범죄의 이론적 배경 3
제1절 청소년
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Ⅲ. 범죄 심리----------------------------------17
1. 범죄행위에 대한 정신분석적 설명---------------17
1) 범죄행동이란 무엇인가?
2) 범법행동이란 무엇인가?
3) 범죄행동의 원인들
2. 범죄행동 원인에 관한 이론들 --------------------1
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이론적 논의
1. 방화범죄의 개념
2. 방화범죄 처벌규정
3. 방화범죄의 특징
Ⅲ.. 방화범죄 분석
1. 방화범죄 추세
1) 인구 10만명당 주요 강력범죄 범죄율
2) 화재 및 방화 발생건수
2. 방화범죄자의 특성
1) 성별에 따른
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1997
한국여성상담센터. 성폭력 피해자를 위한 심리치료접근의 이론과 실제 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 방법
제2장 본론
제1절 수사기관(경찰)에서의 성범죄 피해자 보호 실태
Ⅰ.경찰의 성범죄 피해자 보호실태
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수 있는 전문가로 성장하고자 합니다. 저의 깊은 관심과 목표를 토대로 이 학위를 획득한 후에는 범죄 예방, 법률 체계 개선, 그리고 범죄자 및 피해자 지원에 기여하는데 주력할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
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심리학 연구는 제가 꿈꾸는 전문가로의 성장에 가장 적합한 기반이라고 생각했습니다. 입학 후에는 가해자의 심리분석뿐만 아니라 피해자의 회복과 제도 개선까지 함께 고민하는 실천적 연구를 수행하고 싶습니다. 감사합니다.!!!! 1. 자
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1
신경과학과의 통합: 82
사회평등과 공정성에 대한 강조: 82
자기결정이론의 강화: 82
학문 간 협력의 증가: 82
? 상담심리학 대학원 입시 준비용 영문 연구계획서 83
Title: Research Proposal for Graduate Study in Psychology 83
Introduction 83
*Ex
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심리학 분야에 중요한 학문적 기여를 하고자 합니다. 제 연구는 심리학 분야의 이론적 깊이를 증진시킬 뿐만 아니라, 실질적인 심리적 문제 해결에도 기여할 것입니다. 학업 계획서
- 심리학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경
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이론과 실천을 겸비한 심리학자로 성장하여, 연구와 상담 현장에서 모두 신뢰받을 수 있는 전문가가 되겠습니다. 감사합니다!! 1. 주요 연구(관심)분야 또는 희망전공
2. 연구의 목적(동기)
3. 연구의 방법 및 진행계획
추가. 면접 자
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