|
자연주의 교육
자연에 일치하는 교육인간발달이 자연적 법칙에 일치
자연으로 돌아가는 것
교육
목적
개인의 선천적인 선과 덕성을 보존하여
개인의 권리를 인정하는 사회
|
|
|
철학의 거장들 2,3,4> (오트프리트 회페)
<생각의 정복자들> (박영규)
<철학자와 함께하는 단상> (정행업) ※ 프랑스 철학의 전반적 특징
1. 17C의 프랑스 철학
2. 18C의 프랑스 철학
3. 19C의 프랑스 철학
4. 20C의 프랑
|
|
|
철학자들은 근본적인 사회 경제적인 변혁의 필요성을 인정하면서도 그것을 실현하는 혁명적 방식에는 반대하였다. 18C 末, 19C 初의 독일의 철학 사상은 근대 합리론으로 대표되는 17～18C 일련의 철학 사상의 연장이다. 칸트의 철학은 독단적인
|
|
|
자유사상,
과학적 지식,
비판적 정신
진보적 관념
형이상학(유심론)
인식론(관념론)
세계관 및 인생관
(이상주의)
|
|
|
철학자들은 근본적인 사회 경제적인 변혁의 필요성을 인정하면서도 그것을 실현하는 혁명적 방식에는 반대하였다.
18C 末, 19C 初의 독일의 철학 사상은 근대 합리론으로 대표되는 17～18C 일련의 철학 사상의 연장이었다. 칸트의 철학은 독단적
|
|
메뉴펼치기
