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19세기 영국 교육의 전반적인 흐름을 살펴보았다. 19세기 영국 교육 제도의 간략한 발전상부터 계급에 따른 교육의 차이, 성별에 따른 교육의 차이로 넘어가 19세기 영국 교육만의 특수한 시험제도까지, 영국 사회의 전반적인 모습을 그려볼 수
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취약 계층에 대한 정책적 지원
2) 중간 계층의 하향이동을 막기 위한 정책 지원
3) 인적자본에 대한 투자
4) 빈곤정책에 있어서 가구별로 차별화된 전략
5) 소득불평등 완화를 위한 교육투자
6) 경제성장
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1995), 비판적 행정이론의 관료제 비판, 전북대학교
* 윤태범(1998), 관료제 구조의 유형과 관료부패의 관계에 대한 연구, 부경대학교
* 윤병태(1998), 관료제의 정치적 중립성과 민주화, 영남대학교 행정연구소
* 조성대(1995), 한국 관료제의 발전방
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영국산업혁명 초기의 자본형성에 관한 연구』, 충북대학 교 교육대학원 역사교육과정, 1985
이영석, 『유럽의 산업화와 노동계급』, 까치글방, 1996
R.M.Hartwell, 『The Industrial Revolution and Econo Growt h』, London;Methuen, 1971
Sidney Pollard, 『Investment Consumpti
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노동계급은 오히려 자신들에게 돌아올 수도 있는 이점을 상실하고 있다고 지적하였다.
19세기 중엽 이래로 과학기술교육과 관련된 논의의 중심 주제는 국가의 교육제도를 점증하는 대외 산업경쟁이나 기술의 급속한 발전이라는 변화하는 경
노동계급 나치, 지역 프롤레타리아, [노동계급, 지역, 나치, 프롤레타리아, 사적 유물론, 노동운동, 기술교육발전]노동계급과 지역, 노동계급,
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