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1930년대 이르러서는 전문적이고 수준 높은 비평문의 형태를 보여주었다는 면에서 의의가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
강경화, 『한국문학비평의 실존』 , 푸른사상, 2005.
김윤식, 『백철 연구 : 한없이 지루한 글쓰기, 참을 수 없이 조급한
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문학
․소설(1945―1950)
손소희―「맥에의 결별」, 1946.10. 백민에 발표.
윤금숙―「파탄」, 1948년 백민에 발표.
한무숙―「역사는 흐른다」, 국제신보, 1948.
․시(1945―1950)
이영도―「제야」, 1945년 죽순에 발표.
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문학사」, 현대문학, 1989
한국사 능력검정시험, 김정현 외, 메가북스, 2014, p.245
송진우, 「Basic 중학생을 위한 국어 용어사전」, 신원문화사, 2007
류시현 외 4인, 「미래를 여는 한국의 역사」, 웅진지식하우스, 2011
장덕순, 「이야기 국문학사」,
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문학사상사, 1995
《소설 속에서 만난 이상과 프로이트》, 박진환, 자유지성사, 1996
《이상 연구》, 김윤식, 문학지성사, 1987
《슬픈 이상》, 양윤옥, 한겨레, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이상의 생애
2. 1930년대 한국 문학사의 흐
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-<어머니와 딸>
1)예쁜이
2)산호주
3)옥이
3. 모성체험과 현실대응-<소금>
4.극단적 상황에서의 무기력과 무의식성-<어둠>,<마약>
5.지식인 여성에 대한 인식-<유무>,<원고료 이백원>,<그 여자>
Ⅳ.결론
Ⅴ.참고문헌
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문학론」,금문서적, 2003.
13. 이상섭, 「문학비평 용어사전」,민음사, 1976.
14. 조남현, 「소설 원론」, 고려원, 1982.
15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995.
16. E.M.포스터, 「소설의 이해」, 이성호역, 문예출
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1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개」에 나타난 모더니티 양상
2.1 식민지적 근대의 해체
2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성
2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자
2.4 관조( 시각적 사고)와 은유
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문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼
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문학, 1991.
3. 김병연, 김삿갓 풍자시 전집, 실천문학사, 2000.
4. 조동일, 한국문학통사 제2권(제4판), 지식산업사, 2005.
5. ‘예술가소설에서 나타난 예술의 의미’ (문예창작론 2007학년도 1학기 발표자료). 1. 서 론
2. 김삿갓의 삶
3. 김
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문학 연구』, 강원대학교 출판부, 1988
윤병로, 『한국 근, 현대 문학사』, 명문당, 2001
이선영,『김유정』, 도서출판 벽호, 1993
전상국, 『김유정』, 건국대학교 출판부, 1995
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 2001
한규영 외, 『현대 소설의 이
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대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용
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문학 작품을 통한 사회적, 문화적 통찰력을 증진시키는 데도 기여할 것입니다. 학업 계획서
- 국어/국문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관
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문학자로 성장하겠습니다.
이와 같이 졸업 후 국어국문학 분야의 연구, 교육, 문화 확산, 사회적 정책 기여 등 다각적 활동을 통해 인문학의 가치를 실현하며, 우리말과 문학의 전통을 계승하고 현대적 의미를 확장하는 데 헌신할 것입니다.
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대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟아나갈 수 있을 것입니
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면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통
2. 국어국문학과
3. 서양어문학부
4. 한국 - 동양어문학부
5. 중어중문학과
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