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1) 개별사회사업실천
(1) 개별사회사업실천이론과 기술의 발전
1960년대 개별사회사업에 대한 비판으로 인해 이를 계기로 발전하게 된다. 그 비판 내용은, 개별사회사업은 가난하고 소외받는 계층이 억압받고 있는 상황을 묵인하거나 심지어
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사회 약자를 배제하는 오늘의 행태는 우리를 어떻게 이해하고 있는지를 드러내 주는 우리의 의식이요 우리의 가치요 우리의 사회관이다. 아직도 우리는 '가림막 사회'에서 유쾌히 살아가고 있다.
※≪참고문헌≫
1. 【중산층의 정체성과 소비
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1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술, 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보았다. 교육은 역사와 사회적 맥락 속에서 이루어
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사회적, 국가적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회적 인간의 몰락 (왜 사람들은 고립되고, 원자화되고, 파편화되는가?) 김윤태(대학교수) 저 | 이학사 | 2015.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 물질만능주의
2. 고정관념
3. 유교
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사회복지제도의 발달을 이해하기 위해서는 다양한 사회복지발달의 관점들을 살펴보는 것이 매우 중요하다. 그런 의미에서 본 과제는 사회복지를 공부하는 예비 사회복지사들에게 매우 큰 의의가 있다고 생각한다.
- 참고 문헌 -
1. 감정기 외
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기술의 발전을 어떻게 활용할 것인가라는 잡념의 끝에서 마련되었다.
1.2. 미디어-통신 기술의 발달과 지식의 변화
사회의 모습과 형태는 당대의 미디어 기술과 통신 기술에 의해서 상당 부분 결정된다. 사람이라는 독특한 유기체는 자연 또
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결정론
1) 재생산 이론
(1) 경제적 자본과 학업 성취
(2) 문화적 자본과 학업 성취
2) 학습의 사회적 환경
(1) 교사변인
(2) 학교변인
(3) 사교육과 선행학습
(4) 교육 불평등 접근 이론
4. 실제
1) 가정환
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1) 대리강화
(2) 자기강화
4) 자기효능감
5) 자기규제
6) 상호결정론
3. 사회학습이론에 대한 가정
1) 모방학습과 행동주의적 관점
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사회의 인권운동 : 프라이버시보호캠페인, 2001
하우영 / 노동정보처리와 정보인권보호, 한국정보보호학회, 2003
허상수 / 정보기술과 인권, 성공회대학교 인권평화센터, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보인권의 특징
1. 정보참여권 : 정보의 자유의
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1998
서순복 / 신공공관리에 관한 보완적 접근: 정보 기술을 활용한 행정개혁, 한국사회와 행정연구, 1999
유훈 / 공공관리론의 의의와 전략관리, 행정논총, 서울대 행정대학원, 1995
정철현 / 행정의사결정론, 다산출판사, 2001
편집부 / 공공관리론
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