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2001), 「사회복지사 1급 국가시험제도의 시행방안 연구」, 한국사회복지사협회.
한국사회복지사협회(1996), 「임상사회복지사 자격제도 개발보고서」, 한국사회복지사협회.
한국사회복지사협회 내부자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건
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2000) : 체험학습 길라잡이
전라북도 사회교과 연구회(1998) : 테마식 현장체험학습 프로그램개발
충청남도교육청(1999) : 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 개념과 분류
1.
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2) 2단계 : 2~3살 = 자율성(autonomy) / 의심(suspicion), 수치(shame)
아이들이 어떤 일을 성취한 것에 대해 용기를 북돋아주면 인격이 건전하게 발달하고 중요한 인격적 요소인 자율성이 발달한다. 하지만 부모나 선생님들이 아이들 스스로 하지 않게
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2017.
윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012.
신종호(대학교수), 김민성 외 3명 저, 교육심리학, 교육과학사, 2015.
Joy A. Palmer 저, 조현철 외 1명 역, 50인의 현대 교육사상가 (피아제에서 현재까지), 학지사, 2009.
에이브러햄 매슬로 저,
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학기에 한 번씩 성적에 반영하고 있다. 독서 활동이 평가로 연계가 되기 때문에 학생들의 독서에 대한 관심을 지속적으로 유지시킬 수 있고, 바람직한 자세로 독서를 하게 하는 데에 효과적이다.
다음은 2학년 1학기 중간고사에 수행평가를
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2~3 세 때 글자를 가르치는 데 1년이 걸린다면, 5~6세 때는 2~3개월이면 글자를 깨우치게 된다. 이러한 현상은 아이 연령에 따라 이해력이 다르기 때문에 나타나지는 것이다. 이러한 것을 고려하지 않은 채 무조건 빠른 시기에 가르치면 다 좋은
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2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
① 발달단계별 원인과 결과의 과학적인 근거가 부족하다.
에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친다. 그러면서 각 단계
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2014.
정규재, 세상의 거짓말에 웃으면서 답하다, 베가북스, 2015.
김영화, 신원식 외 2명 저, 현장에서 본 사회문제, 양서원, 2013.
이창언, 김광남 외 2명 저, 사회문제를 보는 새로운 눈 (한국사회의 33가지 쟁점), 도서출판선인, 2013.
C. 라이트 밀즈
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2004.
신승철 저, 스마트폰과 사물의 눈, 자음과모음, 2015.
앤서니 기든스, 현대사회학, 을유문화사, 2014.
지그문트 바우만 팀 메이 지음, 박창호 옮김, 사회학적으로 생각하기(제2판), 서울 경제 경영, 2011.
김태원, 인간과 사회현상, 한국학술정
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2) 대중매체를 비판적으로 보는 시각을 길러야 한다.
여가생활에서 가장 큰 비중을 차지하는 활동이 휴식형 여가활동으로 TV, 라디오, 신문 등 대중매체를 접하는 것이다. 다양한 대중매체에서 은연중에 표출되고 있는 외모지상주의에 대해 비
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