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프로그램의 내용
4. 독일
5. 영국
1) 지체부자유 학교의 종류
2) 지체부자유 학생에 개념6
3) 만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치료, 교육, 훈련 방법
1. 의료적인 치료
1) 물
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이론
1. ABC모델
2. 부가적 ABC모델 : 2차적 문제
Ⅳ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 과정
Ⅴ. REBT(인지정서행동치료)의 치료 사례
1. 배경
2. 처치
3. 해결
4. 추수
Ⅵ. REBT(인지정서행동치료)의 평가
1. 기여한 점
2. 제한점
참고문헌
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교육의 개념과 기본원칙
2. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 명확한 목표 설정
3. 학생활동 중심의 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육 실시
4. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 필요성
5. 인터넷 윤리(사이버 윤리)교육의 지도 방법
Ⅴ.
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프로그램과 교수 방법을 개발하여 특기·적성교육의 질 향상을 꾀함으로써 학생, 학부모의 특기·적성 교육에 대한 만족도를 높여야 한다. 학부모 수업참관을 정기적으로 개방하며 학력 평가 형식을 벗어난 다양한 평가 방법을 적용하여 평가
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교육/1992.3
스트레스 해소법, 식생활 편 / 월간 감정평가사/2004.10
스트레스의 사회심리학적 요인 / 장세진 / 한국역학회지 통권 제42호
스트레스 반응 / 변광호 / 한국정신과학회 추계학술대회논문집/2001
일차진료에서 스트레스 관리 전략 / 고희
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교육을 위한 제안
1. 출산과 양육의 사회화를 위한 제안
(1) 출산휴가
① 출산휴가의 100% 사회화
② 배우자 출산간호휴가의 필요성
(2) 육아휴직제도의 정착
① 대체 인력의 확보
② 육아휴직 대상 아동의 연령
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대한 욕구 (Survival Need)
2. 전행동 (Total Behavior)
3. 지각체계 (Perception)
4. 행동체계(behavior system)
Ⅵ. 현실치료의 상담과정 및 기술
1. 목적
2. 목표
3. 과정(상담순환)
1) 상담환경
2) 상담절차-WDEP System
Ⅶ. 현실치료의 제한점
참고문헌
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프로그램
1. 가족수당이나 세금공제 등을 통한 소득보장 프로그램
2. 가족에 대한 사회복지 서비스
1) 취업여성을 지원하기 위한 서비스
2) 노인, 장애인, 병자, 등을 위한 재가복지 서비스
3) 가족상담
4) 가정생활교육
5) 주택정책
6) 가족
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과정평가
8)영향평가
9)결과평가
Ⅳ.초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)
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과정평가
8)영향평가
9)결과평가
Ⅲ.노인의 안전사고 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
7.과정평가
8.영향평가
9.결과평
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