|
이론을 적용한 음악수업지도안 개발” 경희대학교 석사학위논문, 2017.
길현주(2001), ‘ARCS모형이 사회과 동기 유발에 미치는 효과 연구’, 서울대학교 석사학위 논문.
송상호(1998), ‘ARCS모델에 대한 비판적 고찰:가정, 특징, 그리고 이론적 쟁
|
|
|
발달심리학. 학지사. 목차
1. 서론
2. 유전과 환경의 개념
3. 환경의 영향력에 대한 행동주의
4. 인지발달 이론을 통한 환경적 요인
5. 생태학적 체계이론의 환경적 관점
6. 우리나라 영유아발달 현실과 환경적 요인
7. 결론
8. 참고문헌
|
|
|
단순히 경제적인 문제를 넘어선 다양한 차원에서 나타납니다. 1. 서론: 장애를 넘어선 삶의 여정, 가족의 동반
2. 본론
1. 특수아 가족이 직면하는 복합적인 어려움
2. 이론적 근거에 따른 특수아 가족 어려움의 설명
3. 결론
|
|
|
정서 발달의 기초가 된다. 교육적으로는 감각적 자극, 목표 지향적 활동, 반응적 양육을 통해 아동의 발달을 촉진할 수 있다. 현대 발달심리학에서 피아제의 감각운동기 이론은 여전히 중요한 통찰을 제공하지만, 사회적 맥락과 신경과학적
|
|
|
이론
제 3 장 정서중심 상담이론
제 4 장 인지중심 상담이론
제 5 장 행동중심 상담이론
제 6 장 집단상담
제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
제 8 장 정신건강 문제와 상담
제 9 장 교육 및 학업 문제와 상담
제10장 진
|
|
|
가정폭력
제5장 청소년과 건강
제6장 청소년과 성
제7장 청소년의 정신건강과 자살
제8장 청소년의 스마트폰 과의존 및 인터넷 게임 중독
제9장 청소년과 학교폭력
제10장 다문화 배경 청소년
제11장 청소년의 학업 중단과 위기
제12장 청
|
|
|
심리학과 교육
제8장 한국의 교육
제9장 철학과 교육철학
제10장 전통 철학과 교육
제11장 현대의 교육철학
제12장 현대 이후 교육철학의 동향
제13장 아동관의 이해
* 각 장별 출제예상문제
|
|
|
이론적 내용의 전달이나 개별 학습이 중요한 영역에서는 온라인 학습의 장점을 최대한 활용하고, 사회적 상호작용이나 실습이 중요한 영역에서는 면대면 교육을 유지하는 방식으로 각각의 장점을 극대화할 수 있을 것이다. 본인도 온라인과
|
|
|
복합적인 인간 이해, 정서행동장애의 다양한 관점
2. 본론
1. 신체생리 모델(Physiological Model)의 기본적인 견해와 원인
2. 심리역동 모델(Psychodynamic Model)의 기본적인 견해와 원인
3. 두 모델의 비교 및 공통점, 차이점 분석
3. 결론
|
|
|
스트레스 싹~ 학점 쑥!
https://www.happycampus.com/store/zzzyzyztusz/ 1. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램 개요
2.
|
|
메뉴펼치기
