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Freud와 Erikson 비교
1. Freud와 Erikson 이론의 공통점 및 차이점
Ⅳ. 평가 및 비판
1. 에릭슨 이론에 대한 평가
2. 에릭슨 이론에 대한 비판
Ⅴ. 교육에의 시사점
1. Erikson이론의 교육에의 적용
2. Erikson의 이론의 교육에의 적용
*참고문헌 Ⅰ. Erikso
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과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
4. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
- 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적 자료에 비추어 체계적으로 확대한 것이라고 주장.
① 인간의 행동과 기
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과 풍요를 뜻하는데 이러한 젖가슴을 잡아당기며 찢어 버리는 인간의 폭력성이 프로이트가 말하는 타나토스적 리비도, 죽음의 성본능인 것이다. 이 작품은 인간의 이성, 특히 도덕적 이성은 인간의 본질이 아님을 주장한다. 인간의 본질이 도
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과정의 한 상태에 해당된다고 보았다.
출생 후 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 서로 일치한다. 그러나 리비도에 의해 성격발달이 이루어진다.
부모와 사회와의 관계 속에서 이루어진다
에릭슨은 프로이트가 고려하지 않은 사회, 문
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과 발달과제
1) 프로이트의 발달단계이론 - 잠복기(6-12세)
2) 에릭슨의 발달단계이론 - 근면성 대 열등감
2. 아동기에 나타나는 정신장애에 대해 개념, 원인, 임상양상, 경과 및 예후1) 아동기에 나타나는 정신장애에 대한 개념
2) 아동기에
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과는 불안이다.
5) 발달 과정에서 유아는 일련의 명확히 다른 심리성적 발달 단계를 밟게 된다.
6) 프로이드의 인성 발달 단계
① 1단계(Oral stage : 0~1세) : 구강기
② 2단계(anal stage : 2~3세) : 항문기
③ 3단계(phallic stage : 4~5세) : 남근기
※ 오
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과 무의식의 갈등의 결과라고 할 수 있다.
Ⅲ. 참고자료
1. 지금문트 프로이트(지음), 김인순(옮김), 『꿈의해석』, 열린책들, 2004 Ⅰ. 요약
1. 저자소개
2. 내용요약
1)제6장 꿈-작업
(1) 압축 작업
(2) 전위 작업
(3) 꿈의 묘사 수단
(4) 묘
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대 침체감(장년기, 30-65)
8. 제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론과 프로이드 발달이론의 비교
Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 성과
Ⅷ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 시사점
참고문헌
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프로이드의 정신분석이론
1. 주요 개념
2. 마음의 지형학적 모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계
Ⅲ. 비고츠키의 인지발달이론
Ⅳ. 에릭슨의 심리․사회적발달이론
Ⅴ. 달크로즈의 음악이론
1. 유리드믹스(Eurthythmic
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과 회의감(Autonomy vs. Shame and Doubt)
3. 주도성 대 죄책감(Initiative vs. Guilt)
4. 근면성 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
5. 정체감 대 정체감 혼미(Identity vs. Identity Confusion)
6. 친밀감 대 고립감(Intimacy vs. Isolation)
7. 생산성 대 침체성(Generativity vs. Stagna
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