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프로이드 역시 아동과 주변 인물들 간의 주요한 상호작용에 대해서도 논하고 있긴 하지만 에릭슨은 이를 넘어 쉽게 예측될 수 있는 다양한 사회적 갈등 혹은 개인적 난관의 문제를 연구하고 있기 때문에 사람들에게 더욱 와닿을 수 있었던 것
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과제를 통해서 좋은 영화를 보게 Ⅰ.서론
1. 영화 선정 배경 및 리포트 방향
2. 주요 등장인물 소개
3. 줄거리
Ⅱ.본론
1. 청소년기 특징 분석
2. 프로이드의 정신분석적 성격이론에 따른 청소년기 분석
3. 에릭슨의 심리사회학적 성격이
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프로리드와 에릭슨의 이론의 유사점과 차이점
1. 유사점
1)동일한 성격구조 모형
2)발달의 단계성
3)후기의 생에 대한 초기 경험의 중요성
4) 과학적인 정확성 결여
2.차이점
1) 주요 관점의 차이
2) 단계설정의 차이
3) 성격의 수정, 변
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양육태도의 다양한 측면을 측정한 연구가 요구된다.
참고문헌
[1] 공연숙(1998). 취학전 아동의 성격특성과 부모이 양육태도가 아동의 의복행동에 미치는 영향. 성신여자대학교 대학원 박사학위논문.
[2] 권애경(1993). 부모의 양육태도와 아동의
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과정
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
2. Frued(프로이드)의 성격발달이론
1) 성격의 세 구성요소
2) 성격발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
3. Erikson(에릭슨)의
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프로이트의 견해를 접한 후로 이러한 꿈 조차도 과거의 경험에서 비롯되었을 거라고 생각할 수 있었다.
꿈은 미래에 대한 앎이 아니였다. 다만 꿈꾸는 사람이 현실적으로 받아들이고 있는 이러한 미래는 결코 소멸될 수 없는 소원에 의해서
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과 호나이, 서강대학교 교육대학원
에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김(1988) / 아동기와 사회, 중앙적성출판사
이학 역(1988) / 프로이트 심리학 연구, 청목서적
함희준 역(1992) / 프로이트 심리학의 기본이론, 배재서관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭슨 심
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자아를 진정 시키고 갈등에 대처 한다.
정체성 대 정체성 혼미 (12~18세)
-. “나” 에 대한 자아 정체감 형성
4단계 : 형식적 조작기 (12~ )
-.프로이드의 생식기에 해당 됨.
-.과거+현재+미래 의 경험을이용하여
시간을 초월하여 문제를 다룬다.
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과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
참고문헌
이인정최해경. 2006. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 프로이드 심리성적 발달
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릭슨이 이야기한 것처럼 훌륭한 한 인간의 삶이 순탄히 진행될 것이다.
Ⅶ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 평가
1. 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에 뿌리를 두고 있다
프로이드는 어린시절의 꿈과 사고, 기억의 분석을 통해서 이
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