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코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선방안. 한국멀티미디어언어교육학회
이순이(2020). 학부모 영상교육, 가정에서의 심리방역 강화. 행복한교육 2020 10월호
전재일 외(2011). 학교사회복지론. 양서원
진혜경,안전성(2007). 학
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지역사회복지 실천 시 사회복지사는 지역사회를 지역사회의 문제 그 자체에만 초점을 두는 것이 아니라 전체적 시각에서 바라보고 동시에 지역사회문제와 지역사회 각각의 하위 체계 및 외부환경에 연결된 시각에서 바라볼 수 있게 된다. 사
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지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 코로나19 상황에서 해
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사회복지 의 현황과 과제
· 한국방송통신대학교 사회복지학과 사회복지정치학 6강, 7강 <문제 1> 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 내용을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오.
(1) 6강과 7강의 내용
(2) 수강에서 인상깊은 점
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(1) 특성과 변화
(2) 정책 과제
3) 1인 가구
(1) 특성과 변화
(2) 정책 과제
2. 비대면 시대에 필요한 가족 서비스와 정책과제
1) 코로나19로 인한 일상생활 변화
2) 비대면 시대에 요구되는 가족 서비스
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅲ. 실천을 위한 설계 11
1. 대상 및 기간 11
2. 운영의 조직 11
3. 운영의 절차 12
Ⅳ. 세부 실천 계획 13
1. 운영 과제1의 실행 13
2. 운영 과제2의 실행 15
3. 운영 과제3의 실행 19
Ⅴ. 기대되는 효과 20
참고문헌 22
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코로나19 이후 노인 여가활동의 실태
2. 노인 여가의 필요성
3. 자신이 거주하는 지역 사회복지관의 주요 사업별 또는 서비스 제공 기능별 프로그램 내용
4. 본 프로그램의 우수 프로그램의 조건 및 프로그램 개발자로서의 역할
1) 우수
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1988.
8. 김만두, 한혜경 공저, 『현대사회복지개론』, 홍익재, 1993.
9. 김영모, 『사회복지학』, 한국복지정책연구소, 1993.
10. 김영모외 13인, 『지역사회복지론』, 한국사회복지정책연구소, 1985.
11. 김형길, `사회복지서비스의 개선방안`, 「사회
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복지포럼 3월호, 한국보건사회연구원.
강욱모. 2018. “보편적 복지국가 논쟁 : 한국의 복지정책은 보편주의가 될 수 있을까?”. 『현상과인식』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1강에서 7강까지의 강의를 들은 후, 가장 인상깊은 사건 혹은 장면을
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1996년부터 사회복지사 1급으로서 임상경험이 3년 이상인 자를 교육시키고 자격시험에 합격한 자에게 ‘전문사회복지사’를 부여하여 왔는데, 앞으로 이를 법정 자격으로 강화시켜야 한다.
셋째, 사회복지사를 양성하는 교육내용과 수준에
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