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이론값
오차율[%]
2
315.454mV
0
4
5.325V
4.774V
11.5
5
230.7mV
0
.
V3=0V로 설정하고 측정하였습니다.
R2=10kΩ으로 설정하고 측정하였습니다.
시뮬레이션 5번은 V5=4V, V6=-4V로 설정하고 측정하였습니다.
(2) 실험절차(1), (2), (3), (4)와 각각 해당되는 시뮬레이션
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이론
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
3) 동물학적 이론
4) 기질가설
7. 애착 문제의 심리학적 평가
(1) 낯선상황절차 (SSP : The Strange Situation Procedure)
(2) 성인 애착 면접 (AAI : The Adult Attachment Interview)
(3) 인형놀이를 통한 이야기 꾸미기 접
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실험절차 (4)의 결과와 이론치를 비교하라.
Astable Multivibrator 회로이다. 소자 내에 비교기 두 개가 들어 있고, Discharge 에 의해서 방전 되는 특징을 가진다. 초기시간에 Transient로 증가하다가 기준전압을 도달하면, 다시 지수 함수적으로 감소하게
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실험 결과 260kHz 가 나왔으며, 시뮬레이션 결과인 662kHz 에 비해 오차가 매우 크게 발생하였다. 원인들 중의 하나는 실험하는 과정에서 파형발생기의 크기를 잘못 설정해 주었기 때문에 오차가 크게 발생했다고 할 수 있다.
3. 문제
(1) 실험절차
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이론적 배경
1. 자기주도적 놀이학습
2. 학습부진아
3. 사칙 연산
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 실험절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 사칙연산능력에 미치는 효과
2. 문제해결능력에 미치는 효과
Ⅴ. 논의
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실험하였다. 처음 실험(절차1)에서 회로그림을 보았을 때 왜 저항이 달려있지 않은지 의아했다. 증폭률이 1인데 어째서 저런 회로를 만드는 것인지, 어디에 쓰일 것인지 궁금했다. 우선 회로의 이름부터 amplifier가 아닌 voltage follower 인 것을 보
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이론적 배경
A. 또래교수의 이해
B. 상호적인 또래교수
C. 수학 장애 학생의 수학 성취도와 상호적인 또래교수
Ⅲ. 연구방법
A. 실험대상
B. 실험도구
C. 실험절차
D. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
A. 수학 성취도의 효과
B. 자아
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실험을 하고 싶다. • 실험 조 및 조원 :
1. 실험원리 및 이론적 배경
실험원리
실험이론
CODMn 의 계산
2.시험 시약 및 장치
시약의 제조
실험기구
이론적 산소요구량
3.실험방법 및 절차
4. 실험결과 및 토의
실험결과
토의
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주 권선과 보조 권선이 다른 이유는?
(5) 만일 기동 권선(보조 권선)과 운전 권선 (주 권선)이 같다면? [1] 제목 : 분상 유도 전동기의 구조 및 원리
[2] 목적
[3] 관련이론
[4] 사용기구및 재료
[5] 주의사항
[6] 실험방법
[7] 연구고찰사항
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19. 기타의 방법
Ⅸ. 미술치료사의 자질
Ⅹ. 미술치료사 수련과정 및 자격증 취득과정
1. 임상미술 전문가<미술치료사><미술치료전문가>로 구분
2. 이론실험의 자격 검정기준
3. 자격 심사시의 검정기준
4. 검정방법
?. 결론
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