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교육의 필요성과 목적
1. 교육적 차원
2. 개인적 차원
1) 유형1
2) 유형2
3) 유형3
3. 국가적 차원
Ⅵ. 영재교육의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅶ. 영재교육의 학습활동
1. 정규 교육과정 내의 학습활동
2. 정규 교육
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사회가 요구하는 새로운 교육방식에 대한 개선 의지
4. 국제 사회인으로서의 공통체 의식과 신용 확립
5. 정보사회 역기능과 극복대책에 대한 이해
Ⅶ. 교원정보소양(교사정보소양)의 현안
Ⅷ. 교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 강
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교육 프로그램
3～9학년의 영재를 위한 심화학습 프로그램은 주로 일반 학교의 교육 내용을 보다 심화시키는 것인데 과학, 인문학, 예술 분야가 주된 것이 된다. 이 심화학습 활동을 통해서 상상력과 기초 실력을 다진다. 이 영재 학생들은 5일
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교육 프로그램 개발 1. 몬테소리의 생애
2. 과학적 교육학과 어린이집
3. 몬테소리 교육학의 근본적인 이해
4. 몬테소리의 우주 교육
5. 몬테소리의 종교 교육
6. 몬테소리의 평화 교육
7. 몬테소리의 부모 교육 이론
8. 몬테소
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적용, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 정의
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 종류
Ⅳ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 목적
Ⅴ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 현황
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교육공학의 이론적 기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장
디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장
강의법의 장단점
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교육)의 개선 방안
1. 향상훈련 과정의 규정 교육시간 완화
2. 훈련과정의 인정 신청기한 단축
3. 훈련과정의 인정 신청기관 변경
4. 훈련비용 환급 기준의 개정(사업주 훈련비용 환급액 상향 조정)
5. 과정별 비용단가의 별도 적용
6. 학급정
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교육방법과 교육공학의 이해, 서울 : 양서원
아나 야스오·이경민(1995) - 성공을 위한 9가지 습관, 삼성서적
트왈일라 타프·노진선(2004) - 천재들의 창조적 습관, 문예 출판사
황윤한 외 1인(2005) - 개별화 수업 : 이해와 적용, 서울 : 교육과학사
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교육법에서는 '대안학교'라고 지칭한다.
② 시설 기준의 기존의 정규학교와 동일한 적용을 받는다.
● 기존의 정규학교와 달리 교육과정 편성·운영에서 상당한 자율성을 갖는다.
④ 입학생은 시·도 지역의 지원자 중에서 추첨으로 선발하
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1) THS의 작동원리
2) THS의 연비향상기술
5. 우리나라의 하이브리드 자동차 기술개발 현황
1) 국내 제작사의 그린카 현황
2) 부품의 개발동향
6. 해외의 하이브리드 자동차 기술개발 현황
7. 하이브리드 자동차의 향후 개발 전망
참고자료
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