|
교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과
|
|
|
교육프로그램』, 교문사 : 경기도
이기숙 외 3명(2007) ,『유아교육개론』 , 양서원 : 경기도
김숙자 외 4명(2004),『영유아교육프로그램』, 문음사 : 서울특별시
이기숙(2009), 『유아교육과정』교문서 :경기도
어린이 영어 교육기관 코리아 High /
|
|
|
교육, 창지사
7. 정수미(2009), 만3~5세 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원, p6-9
8. 박선해 저(2008), 영유아보육과정, 부산대학교 출판부
9. 정미라 외 공저(2007), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원, p99-107
10. ht
|
|
|
교육과학사
박승희(1999). 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적수정의 개념과
실행 방안. 특수 교육학연구. 34(2), 29-71 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 개정
2. 교육과정 개정의 중요성
3. 교육과정 개정 전략
4. 문
|
|
|
교육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 한국방송통신대학.
최
|
|
|
교육과학기술부(2009), 『유치원 교육과정 해설 총론』, 미래엔 컬처그룹
이기숙 외 3명(2007), 『유아교육개론』, 서울: 양서원 I. 서론
II. 본론
1. 제 2차 유치원 교육 과정 - 1979년 개정된 유치원 교육 과정
2. 제 3차 유치원 교육 과정 - 1981
|
|
|
2009).유아교육과정. (주)교문사
엄태식.(2010).영유아교육과정. 태영출판사. 1. 우리나라 유치원 교육과정의 역사
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정의 변화(1897~1968년)
2) 유치원 교육과정 재정 이후(1969~2007년)
3) 2007년(현행) 개정
|
|
|
2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
강순구, 조윤경 역(2000) 포테이지 아동발달지침서, 특수교육
김정규(2003) 유아교육과정, 동문사
이기숙(2000) 유아교육과정 개정2판, 교문사
임재택(1994)
|
|
|
교육과정과 2007년 개정 교육과정의 내용 비교, 권지영, 2009 1. 교육평가의 목적
2. 교육평가의 유형인 진단평가의 특징
3. 교육평가의 유형인 형성평가의 특징
4. 교육평가의 유형인 총괄평가의 특징
5. 교육평가의 유형인 진단평가, 형성
|
|
|
교육, 학지사, 2010
김일옥 외, 아동건강교육, 양서원, 2012
박선해, 영유아보육과정, 부산대학교 출판부, 2009
교육인적자원부, 유치원교육과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
권미량, 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색, 생
|
|
메뉴펼치기
