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피아제의 이론은 현대 아동 발달 심리학과 교육학에 여전히 영향을 미치고 있으며, 이러한 점에서 그의 이론은 그 자체로 시대를 초월한 가치를 지닌다.
6. 참고문헌
정해진 (2020). \"피아제와 비고츠키 이론 비교: 교육 현장에서의 적용 가능성
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피아제의 관점
3) 인지발달 단계별 언어발달 특징
2. 언어습득이론에서 비고츠키의 견해
1) 비고츠키의 사회적 상호작용주의 이론
2) 언어발달에 대한 비고츠키 견해
3) 언어와 사고발달 단계의 특징
3. 피아제와 비고츠키의 견해 비교
1
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발달이론, 학지사, 2006
이영, 이정희 외 3명, 영유아발달, 학지사, 2014
성영혜, 영유아발달의 이론과 실제, 동문사, 2015 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용주의 개념
2. 피아제 이론
3. 비고츠키 이론
4. 피아제와 비고츠키 이론 비교
1)피아제와
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서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키 사회적 구성주의 이론
3) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론 비교
4) 내가 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론
3. 결론
4참고문언
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이론과 유아기 언어발달
1) 비고스키의 사회적 상호작용주의 이론
2) 유아기 언어발달에 대한 비고스키의 관점
3) 유아기 언어발달과 사고발달단계(유아기)
4. 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 비교 분석
1) 유아기 언어발달
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비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002.
김애경, 인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구, 역사와 사회, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론에서 피
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피아제는 인지구조가 아동에 의해 능동적으로 구성된다는 점을 지나치게 강조한 나머지, 외부에서의 교육이나 사회, 역사적인 맥락에 의한 발달의 가능성을 경시했다는 점에서 비고츠키의 ZPD 개념은 피아제 이론의 한계점을 잘 보완해 주고
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비교분석
1) 주입식 교육관과 자연주의 교육관 비교
2) 주입식 교육관과 진보주의 교육관 비교
3) 주입식 교육과 실존주의 교육관 비교
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교」,『사회과학연구』제20권 제1호.
2. 사이트
이보연 아동·가족 상담센터(http://www.sangdam.kr).
노컷뉴스(https://www.nocutnews.co.kr/news). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 주요 이론
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아동발달, 박영사, 2006.
정옥분, 아동 발달의 이론, 학지사, 2003.
이중석, Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교, 교육과학연구, 2002.
김현근, Piaget 이론과 아동 중심교육, Piaget 열린 교실 연구, 1994.
허혜경, 비고츠키 근접발달영역 이론에 기초
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