|
학습
5
실물 화상기
2.이야기의 흐름에 따른 허준의 심리 상태를 정리하여 발표 유 도 후 정리
교과서에 정리된 내용에 의 해 허준의 심리 상태를 발표
5
읽기 중 활동과 연결하여 발표하도록 한다.
적용학습
소설 동의보감을 읽고 느낀점 을 시
|
|
|
학습 지도안................... 8
1) 강의.......................................... 9
2) 모둠별 활동....................................10
① 모둠별 활동 1분야 - 사실(원작)과 사실이 아닌 것(재구성)
연관 지어 생각하기!............
|
|
|
활동(CA, 클럽활동)의 독서교육 사례
1. 클럽(계발)활동의 <독서심화반>연간 독서교육 활동 운영 실행
2. 각 장르별 독서활동의 실행
1) 시 읽기의 독서활동 실행클럽(계발)활동의 <독서심화반>활동지도안
2) 현대소설 읽기의 독서교육 실행클
|
|
|
단원명
2. 단원 설정의 이유
Ⅱ. 국어 교과에 대한 학생 실태 조사
1. 설문 조사 내용 및 실태
2. 설문 조사 결과 분석
Ⅲ. 단원의 전개안
1. 단원 학습 목표
2. 단원 학습 계획
3. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 수업 지도안
Ⅴ.판서계획
|
|
|
학습목표
1. 7차 교육과정과 관련된 항목
2. 8차 교육과정과 관련된 항목
3. 선수학습
4. 후속학습
5. 정리
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
2. 교수 학습 방법
Ⅲ. 수업 개요
Ⅳ. 지도안
Ⅴ. 자료 - 1. 학습지 : 정리 및 평가자료로 활용.
※참고문헌&
|
|
 |
학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
|
|
|
학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임
|
|
|
학습 모형
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 단계
3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가
Ⅴ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예
|
|
|
2007
[6] 남택영, “지역이벤트 관광상품의 개발에 관한 연구”, 한국관광정보학회, 관광정보연구, 제3호, 1999
[7] 위승환, “소설무대의 관광상품화 방안에 관한 연구 - 보성군의 소설 태백산맥 문학공원 조성 사례를 중심으로”, 전남대학교 행
|
|
|
Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
|
|
 |
학습 지도안(3주)
주제
식품을 종류 및 영양소를 알아 바른 음식을 선택
목표
식품구성탑을 이해한다..
바른 음식을 선택 할 수 있다.
단계
시간
학습내용
교수-학습지도안
유의점 및 준비물
교사활동
아동활동
도입
10분
마음 열기
*인사
큰소
|
|
 |
관련된 아주 유서깊고 뛰어난 문서들과 체제를 자랑하고 있습니다. 그래서 저는 독일의 법 관련 전문서적(원서)을 잘 해석하고 독일로 유학을 가 법을 공부할 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
대신하는 세상이 온다 해도 결코 인간본연의 따뜻함은 대신할 수 없다는 인간내면의 감성과 본질을 말하고 있다. 이런 부분에서 내가 딱 원하는 책이었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
하는 것이 맞는다‘는 생각이 들었다. 내가 나중에 선생님이 되었을 때도 학생이 어려움에 부닥쳐있을 때 내가 조금 불편함을 감수하더라도 도와줄 것이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
아니었다‘고 생각한다. 저라면 아내의 마지막을 정리한 후에 다시 일본으로 돌아가지 간혹 조선에 계속 남아서 독립운동을 나서서 이끌었을 것입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 가격 : 1,000원
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
