|
이론 1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론 1.1 기본가정 및 목적 1.2 민주적 부모교육 이론에 대한 평가 2. 고든의 부모 효율성 훈련 이론 2.1 기본가정 및 목적 2.2 부모 효율성 훈련 이론에 대한 평가 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌 1. 고든의 부모교육
|
|
|
이론적 기초없이 수행해 왔던 일부 노력에 견실한 이론적 뒷받침을 제공한다. 구성주의 교수학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들이 자신에게 의미있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제해결자, 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있
|
|
|
Ⅰ. 학습자 전략 중 인지 전략의 일반적 이해 ⅰ. 인지 전략의 정의 인지 전략이란 학습자가 좀 더 성공적으로 배우기 위한 학습 전략의 한 방법이다. 인지 전략은 반복, 새로운 언어를 조직하기, 의미를 요약하기, 문맥을 통해 의미를 추론하
|
|
|
3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
|
|
|
학습이론적 해석
(2) 정화이론적 해석
3) 아동의 비디오 게임 이용에 대한 방안
2. 아동과 컴퓨터
1) 컴퓨터와 발달적 적합성 문제
2) 유아용 컴퓨터 소프트웨어
3. 컴퓨터를 통한 유아 교수-학습방법
1) 적합한 컴퓨터문화의
|
|
|
. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각 교수매체: 수업에서 시각자료의 활용.
■ 청각 교수매체
■ 컴퓨터 활용 교수법
Ⅲ. 결론
|
|
|
학습자에게 효과적으로 제시함으로써 최대한의 학습을 이루어낼 수 있는 교수 방법을 탐색해야 한다.
유아교육은 통합적이며 응용적인 성격을 지니고 있기 때문에 독립된 학문 분야로보다는 인접 영역을 포함하여 통합적으로 그 이론과 실
|
|
|
, 동문사
전윤식 외 역(2003), 교육심리학, Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) Bandura의 사회학습 발달이론 특징
2) Bandura의 관찰학습 과정
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
|
|
|
Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 1. 심리사회적 발달 8단계 2 자아정체성 발달과 부분위기 Ⅲ. 레빈슨의 성인기 사계절론 Ⅳ. 로에빙거의 자아발달이론 1. 로에빙거의 방법론과 방법론 - 이론 관계 2. 로에빙거의 자아발달단계
|
|
|
Ⅱ. 비교행정 이론의 고찰 1. 이스턴의 이론 이스턴(D. Easton)의 투입-산출 모델은 비교행정에서도 가장 널리 쓰이는 대표적인 이론이다. 이 이론은 정치체제를 환경과의 관계에서 투입과 산출의 관계로 보고 국민의 지지와 요구를 투입으로 그
|
|
메뉴펼치기
