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론과 활동. 유아교육연구, 16(1). 5~22.
※ 곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은누리. 1. 이론적 기초
1) 사상 형성의 배경
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달론
4) 기질론
2. 발도르프 유아교육과정 모형
1) 교육원리로서
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/ 피터두으스 지음, 김용덕 옮김
일본 역사/ 보고사/ 연민수 지음
일본사 101장면/ 가람기획/ 강창일, 하종문 지음 1. 머리말
2. 변화하는 농촌
3. 산업혁명
4. 명치기의 기업가
5. 새로운 중간층
6. 노동자
7. 맺음말
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론적 틀을 형성하는 경우에는 좀더 객관적인 방법으로 이용할 수 있고 여러 가지 다양한 관점을 얻을 수 있다
직위 접근에서 다룰 수 없는 영역에 대해서는 명망 접근 방법을 응용하게 되고 이와는 반대로 명망접근법이 가지고 있는 취약점은
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론 - 학지사 / 주영흠, 박진규, 오만록 공저
새교육학 - 교육출판사 / 신중식, 강영삼, 김기민, 김헌수 공저
교육의 사회학적 이해 - 학지사 / 김천기 지음
동서양 주요국가들의 교육 -문음사 / 구자억 외 5명 지음
신교육의 이해 - 학지사 / 윤정일
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론
Ⅱ. 모성보호의 필요성
Ⅲ. 모성보호의 급여제도
1. 산전후휴가급여
2. 육아휴직급여
3. 모성보호급여 추진실적 및 평가
Ⅳ. 모성보호의 현황
Ⅴ. 모성보호의 문제점
1. 비용 책정의 문제
2. 출산여성근로자수 과다 추산
3. 낮은
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행정원대륙위원회:
14. 재단법인 해협교류기금회:
15. 중화민국 경제부 국제무역국:
16. 중화인민공화국 대외무역 경제합작부: Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인적교류
1. 인적교류의 발전과정
2. 인적교류의 영향
3. 인적교류 현황
Ⅲ. 경제교
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론매체를 통해서 시민토론회를 개최하는 등 대중이해를 제고
아울러 다양한 시민포럼을 구성하여 시민 스스로가 참여하는 행사를 기획하여 추진
. 위험통제정책의 국제화: 국제회의체에 적극적으로 참여하여 국제동향을 신속하게 파악하
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교육과정 비교 분석
1) 교과중심 교육과정
2) 학문중심 교육과정
3) 인간중심 교육과정
4) 경험중심 교육과정
8. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정 핵심내용 요약 표
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 전근대적 민생 구휼기
1. 고조선
2. 삼국시대
1) 시대적 배경
2) 고구려(高句麗)
3) 백제(百濟)
4) 신라(新羅)
3. 고려시대
1) 시대적 배경
2) 고려시대의 이데올로기
3) 소득보장
4) 의료보장
4. 조선시대
1) 시
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비교육성, 어린이의 발달과정을 무시한 점 등 들어
내용 및 방법의 개선 시도
-대표저서 : 「목민심서」, 「흠흠신서」, 「경세유표」 등
-주장한 사회제도로써 여전제, 정전법 등 있음
제 4 장 개화기의 교육(리포트 내용으로 생략 *^^*)
제 5 장
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