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전문지식 134,270건

교육과정에 관한 전문가들로 구성된 집단이 정교화 된 평가 지표 및 도구를 이용하여 학교교육과정을 평가한다. 따라서 학교교육과정을 객관적인 기준에 의해 평가할 수 있는 장점이 있다. 학교 자체 평가는 학교 자체적으로 교사들이 중심
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  • 등록일 2014.09.17
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교육과정을 학생교사학부모의 의견을 반영하고, 지역 및 학교 실정에 맞게 편성하였는지 평가한다. ② 학교 재량 활동 교육과정을 창의적이고 융통성 있게 운영하였는지 평가한다. ③ 재량 활동 프로그램이 학생 활동 중심으로 개발되어 자
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  • 등록일 2011.04.15
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과정의 의미 통합교육과정의 필요성과 기능 통합교육과정의 필요성 ①교육목표의 측면 ②교육내용의 측면 ③통합교육과정의 기능 (1)인식론적 기능 (2)심리적 기능 (3)사회적 기능 통합교육과정의 설계모형 ⑴ 학문기초 내용 중심 설
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  • 등록일 2010.07.16
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교육과정을 교사와 수시 협의하는 풍토 조성 (2) 교육과정 연수 및 교육과정 운영 추진에 대한 자기 점검의 날 설정운영 (3) 교육과정 편성운영 수범 학교 탐방 2. 학교 교육과정 편성운영 조직의 활성화 (1) 행정 중심의 사무 체제를 교육과정
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  • 등록일 2011.07.11
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교육과정 결정의 기준을 제공해 준다. 교육 내용의 선정의 기준을 제공해 준다. 학습자에게 발달시킬 능력을 명확하게 해 준다. 여러 학습 활동에 일관성을 제공해 준다. 성취도 평가의 기준을 제공해 준다. 나. 교육과정 내용 및 경험의
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  • 등록일 2006.05.07
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및 문제에 관련된 모든 지식과 자료를 활용하여 탐구하거나 표현하는 학습 활동이 이루어지게 하는 과정 중심의 통합이다. 학문간 연계 방식에 의한 통합의 종류에는 간학문적 통합, 다학문적 통합, 그리고 탈학문적 통합이 있다. 간학문적
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  • 등록일 2010.02.19
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교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제3부 교육평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평가의 유형 제13장 평가도구의 유형 및 개발
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  • 등록일 2013.07.05
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교육청, 사회과 교수·학습지도안, 1999 ⅴ. 차경수, 현대의 사회과교육론, 학문사, 2004 ⅵ. 최용규, 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과 교육 31호, 1998 ⅶ. 한국교육과정평가원, 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 1988 
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  • 등록일 2010.04.14
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교육과정의 융통성 있는 운영을 위한 내실화 과제로 첫째, 학생들의 자율적이고 자치적인 활동 중심 운영으로 5개영역에서 학생들이 흥미와 의욕을 가지고 스스로 계획하고 실천하며 반성평가할 수 있도록 운영한다. 둘째, 다양한 체험 활동
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  • 등록일 2010.10.13
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교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고려하고 학습과 생활의 기초 능력을 신장하며, 평가방법을 개선하였다. 6.8 제7차 교육과정의 시기(1997∼현재) 6.8.1 이념 및 기본 방향 제7차 교육과정은 1997년에 고시
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  • 등록일 2004.07.16
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