|
교사로서 부족한 면이 있다고 판단되지만, 필자의 성향을 최대한 긍정적으로 발휘하여 필자는 유치원 교사로서 유아들의 성공적인 교육할동을 위해서 체계적이면서 현실적으로 교수-학습활동에 대한 계획을 수립하여 이를 실천으로 발현하
|
|
|
교사가 정기적으로 상담하고, 가정 내 지도 방안을 공유하여 재택 학습과 일상 생활에서의 지원을 일관되게 유지하게 함으로써 장애 학생의 지속적인 발전과 적응을 돕는다. 이러한 다양한 교육 방안을 통합적으로 실천함으로써 장애학생의
|
|
|
안아 첫 번째 계단에 올려주자 OO가 손으로 계단을 집고 발을 들어 계단을 한 칸씩 올라 미끄럼틀을 탔다. 계단을 쉽게 오르지 못하는 OO와 함께 계단을 올라보기도 하고 스스로 계단을 오르는 영아를 격려해주었다.
놀이활동
교사가 북을 손으
|
|
|
교사의 신념과 교육방법이 바람직하다고 생각했다.
③ 교수방법 활용의 적절성
교사의 전반적인 교수방법을 보면, ‘발표하기’나 ‘역할놀이’가 주를 이루고 있음을 알 수 있었다. “이웃과 있었던 일 발표하기”나 “이웃을 직접 조사하
|
|
|
사용
방법이 적절한 것은?
① 농업 & 사과
② 농업+사과
③ 농업 &! 사과
④ 농업 !& 사과
⑤ 농업 % 사과
3. PPT Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
Ⅳ. 본시 교수·학습 준비
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
Ⅵ. 학습자료
|
|
|
적인 역할을 한다. 나는 이 분야에서의 깊은 이해와 경험을 바탕으로 기관을 효과적으로 이끌고, 유아교육의 질을 높이는 데 기여할 수 있다고 확신한다. 나의 행정 관리 능력은 기관을 안정적으로 운영하고, 교육 서비스의 질을 지속적으로
|
|
|
교수․학습 과정안
1) 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 목표
4) 학습의 계열
5) 단원 지도상의 유의점
6) 단원 학습의 평가
7) 평가 계획
8) 본시 교수․학습 과정안
Ⅲ. 교사를 위한 배경 정보
1. 종자식물
2. 꽃
3. 꽃잎
4. 꽃받침
|
|
|
적으로 학습해야 할 정보를 제공
⑤심리적인 안정감이 형성되도록 교수 학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도
|
|
|
흥미도
다. 역학 교과에 대한 학습 이해도
2. 분석 및 대책
Ⅲ. 지 도 단 계
1. 본시교수 - 학습과정안
2. PPT계획안
Ⅳ. 발 전 단 계
1. 형성평가 문제
2. 형성평가에 따른 성취수준분석
3. 심화.교정학습
|
|
|
교사, 유아관찰자, 교사ㆍ학부모 상담자. 교직원과 원아, 학부모와의 원만한 인간관계 형성을 한다.
5) 유아교육분야에서의 전문성 발달단계
초보자단계: 비전문적 단계, 직접적인 보호기능담당
시작단계: 상급자의 감독하에 교육역할과 육아
|
|
메뉴펼치기
