1학기 (3월-8월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명분량 관찰일지)

소개글

1학기 (3월-8월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(2) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(3) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(4) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(5) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(6) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(7) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(8) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(9) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

(10) 영아 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)

본문내용

들 흔들어 줄 수도 있다
놀이활동
자석끼적이기판을 교구장에서 꺼내어 끼적인다. 교사가 “OO가 동그랗게 끼적였구나”라고 말하자 OO가 “응”하며 한번 더 펜으로 끼적이더니 지우개로 지운다.
해석 및 평가
OO가 자석 끼적이기 판에 관심을 보이다가 교사에게 가져와 코를 가리키면 “코끼리 그려달라고 ”말하면 응하며 고개를 끄덕이는 모습을 자주 볼수 있었다. 교사가 OO가 한번 그려볼까 말하자 OO가 교사에게 끼적이기 판을 가져오지 않고 펜으로 휙휙 선과 동그라미로 그리며 끼적이는 것에 관심을 가지는 것을 볼수 있었다. OO가 끼적이기에 흥미를 더 느낄수 있도록 다양한 교구를 제공해 주어야겠다.
일상생활
점심식사시간 밥을 먹지 않고 국물만 먹고 있는 OO에게 밥과 반찬도 골고루 먹을 수 있도록 이야기를 하자 포크로 좋아하는 김치를 찍으며 ‘이거요??’라고 말한다.
해석 및 평가
OO는 감각을통해 미술활동을 하며 모방행동을 즐긴다.
(7) 영아 관찰일지
OO반
이름: OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
창가에 있는 화분을 바라본다. 교사가 가까이 꺼내주니 OO가 손가락으로 새싹을 만진다. 화분 가까이에 다가가 냄새를 맡고 바라보기를 반복한다.
해석 및 평가
OO는 화분에 물을 주거나 냄새를 맡으며 스스로 탐색활동이 이루어진다.
놀이활동
징검다리를 건너가다 멈춘 뒤 왼쪽으로 몸을 돌려 앞을 쳐다본다. 양손으로 징검다리 손잡이를 잡은 뒤 양발을 벌린다. 다리를 양옆으로 움직이며 징검다리를 흔든다. 같은 행동을 반복하다 왼쪽에서 OO가 다가오자 고개를 왼쪽으로 돌리며 다리를 좌우로 흔든다.
해석 및 평가
양발을 벌려 중심을 잡은 뒤 다리를 움직이며 징검다리를 흔드는 모습을 보인다. 다리의 움직임을 조절하여 징검다리를 빠르게 흔들거나 느리게 흔드는 등 속도를 조절하는 모습을 볼 수 있다. 친구가 다가오자 흔드는 다리를 멈추지 않은 채 안정적으로 고개를 돌리는 모습을 볼 수 있다.
일상생활
벽돌블록을 위로 2개를 쌓아 “꾸꾸는 이거 할 수 있는데”라고 말하며 두 발로 뛰어 벽돌블록을 넘어간다.
해석 및 평가
신체활동에 적극적이고 여러 방법으로 활동할 수 있다.
(8) 영아 관찰일지
OO반
이름: OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
놀이활동
OO가 벤치 위를 올라서더니 울타리를 타고 올라간다. 손을 뻗어서 등나무 넝쿨을 잡아당길려고 하는데 잘 안당겨지니까 다시 내려와 빗자루를 들고 올라간다. 빗자루를 선생님이 빼앗자 손을 뻗어서 뭔가를 잡을려고 하는데 물어보니 나뭇잎을 따려고 했다.
해석 및 평가
OO는 울타리 오르기를 좋아하여 나뭇잎도 손에 가는 것이 많은데도 불구하고 손이 안가는 나뭇잎을 골라서 따려고 했다.
놀이활동
교실에 제시해 둔 투명 컵과 꽃을 OO가 탐색하고 투명 컵에 뚫린 구멍안에 꽃을 꽂아 심고 있다. 처음에는 OO가 투명 컵을 바닥에 내려두고 꽃만 꽂아보려는 모습이 보였고 잘 안되자 다른 손으로 투명 컵을 잡고 꽃을 심고 있다.
해석 및 평가
한 손으로 꽃을 심던 OO가 양손을 사용하여 꽃을 심는 모습을 볼 수 있다. 소근육을 이용한 활동 등을 생각해보고 영아들의 소근육 발달에 좋은 활동을 계획하여 영아들과 활동해 보아야겠다.
일상생활
손을 스스로 씻는 모습을 보인다. 스스로 손에 물을 묻히고 수도꼭지를 잠근 후 에 거품비누를 짜서 손바닥과 손등 손씻는 방법으로 차례차례 씻는 모습을 보인다.
해석 및 평가
건강하고 안전한 생활습관의 기초가 되어있으며 하루 일과를 즐겁게 경험하여 보낼 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다.
(9) 영아 관찰일지
OO반
이름: OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
OO가 미끄럼틀을 타기 위해 계단에 손을 뻗고 한 발씩 올려 기어가듯 계단에 오르고 평평한 길이 나오자 난간을 잡고 조심히 걸어 미끄럼틀 앞에 선다.
해석 및 평가
계단을 잘 오르지 못하는 OO를 안아 첫 번째 계단에 올려주자 OO가 손으로 계단을 집고 발을 들어 계단을 한 칸씩 올라 미끄럼틀을 탔다. 계단을 쉽게 오르지 못하는 OO와 함께 계단을 올라보기도 하고 스스로 계단을 오르는 영아를 격려해주었다.
놀이활동
교사가 북을 손으로 두드리며 연주하자 OO도 교사를 한번 보더니 손으로 북을 치며 연주한다. 그 후 교사가 다른 놀잇감으로 북을 치며 더 큰 소리를 내자 OO도 다른 놀잇감으로 북을 치며 웃는다.
해석 및 평가
악기를 연주하며 간단한 모방행동을 즐기는 모습을 보여 앞으로도 다양한 노래를 불러주며 다양한 노래를 익힐 수 있도록 도와주어야겠다.
일상생활
산책로로 이동하는데 OO에게 “으으!”라고 표현하며 손을 내민다. OO가 손을 잡아주자 손을 꼭 잡고 이동한다.
해석 및 평가
산책로로 손을 놓고 각자 걸어가며 이동하는데 앞서가는 OO반 동생들이 손을 잡고 걸어가는 모습을 보더니 OO의 손을 잡고 싶어서 손을 내밀며 표현하였다.
(10) 영아 관찰일지
OO반
이름: OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
OO는 바닥에 있는 선을 따라 걷는 중에 양팔을 벌리고 걷다가 깡충깡충 뛰어본다. 신체활동 지시에 따라 선을 따라 앞으로 걷다가 몸의 방향을 옆으로 돌린 뒤 옆으로 걷는 등 다양하게 움직여 본다. “이건 꽃겐데?” 라고 이야기하며 웃는다.
해석 및 평가
OO는 다양하게 변형된 걷기 활동을 하면서 신체 각 부분의 움직임을 조절할 수 있다.
놀이활동
OO는 흔들면 거품이 생기는 물감통을 들고 흔들어 거품을 바라본다.
해석 및 평가
OO는 색깔물이 든 통을 흔들며 거품이 형성됨을 바라본다. 교사의 지원으로 거품을 통 가득 만들어 보기도 하며 다양한 색깔통을 흔들어 거품을 바라본다. OO의 탐색활동을 격려하며 다양한 탐색활동이 이루어지도록 놀이지원이 이루어져야겠다.
일상생활
변기에 앉아서 쉬를 하는데 안 나오면 안 나온다고 말을 하고 나오면 나왔다고 말을 한다. 그리고 식사시간에 고등어를 더 달라고 말을 하고 고등어가 없다고 하니까 국에다 밥을 말아서 몇 스푼 먹더니 안 먹는다고 일어난다.
해석 및 평가
아직 서툴지만 또래에 비해 의사표현이 확실한 편이다.

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