|
교육과 비형식적 교육
□ 유아교육의 대상연령
□ 유아교육의 개념 정의
△ 교육보다는 보육의 의미가 컸었다.
△ 상급교육기관의 준비단계로 보았다.
△ 훈육으로서의 의미가 컸다.
□ 유아교육의 필요성과 중요성
△ 아
|
|
|
교육
Ⅳ. 생태유아교육 프로그램의 운영실제
1. 프로그램 내용
2. 교사역할
3. 프로그램 계획
4. 프로그램 운영
5. 교육프로그램의 배경
Ⅵ. 생태유아교육을 통한 변화
1. 아이들의 변화
2. 교사들의 변화
3. 부모들의 변화
<
|
|
|
유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬
|
|
|
교육과 문학. 서울: 양서원.
문순정. (2022). 유아교육에서의 문학교육의 실제. 서울: 학지사.
박은혜. (2020). 그림책, 유아교육을 말하다. 서울: 학문사.
유은영. (2023). 유아 언어발달과 교육. 서울: 창지사. (아동문학) 공통 2025년 1학기 중간과
|
|
|
유아교육개론, 정민사,
* 이경희 (2000), 아동발달과 부모교육, 교문사,
* 김은경 (2003), 교회부모교육 프로그램연구, 서울 신학대 대학원, Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적 및 필요성
3. 20세기 부모교육 이론
|
|
|
교육대학원 논문
김송주(2007) 생태유아교육 프로그램이 유아교사 및 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향 한양대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 생태유아교육이란?
Ⅱ. 생태유아교육의 배경
Ⅲ. 생태유아교육의 필요성
Ⅳ. 생태유아
|
|
|
부모의 사회활동으로 인하여 유아의 보호적 측면과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
권미량 외, 유아교육개론, 공동체, 2009.
나 정 외, 유아교육과 보육정책에 대한 전
|
|
|
교육을 실시하는 가장 근본적인 것은 유아가 장차 사회의 구성원으로서 올바르게 성장하여 사회의 발전을 일익을 담당할 수 있도록 하기 위함이다. 그런 중간자적인 역할을 하는 것이 바로 부모교육이라고 할 수 있다. 부모의 가치관에 따라
|
|
|
교육과정. 교문사.
이연섭 외(1996). 유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순임(1999). 최신 유아 교육개론. 동문사. Ⅰ. 부모교육의 정의
Ⅱ. 부모교육의 필요성
|
|
|
유아기에는 도덕적 인품과 사회적인 기초능력이 형성되는 중요한 시기이므로 건강하고 슬기롭게 살아갈 수 있도록 유도하여 올바른 사회화의 기초를 심어주어야 한다.
Ⅴ.참고문헌
곽노의· 김경철· 김창복 공저,(2005),유아교육개론, 학지사
|
|
메뉴펼치기
