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유아들의 탐구능력을 기특하게 여기고 진지함에 놀라기도 하면서 기꺼이 도움을 준다.
현재 5년째 레지오 에밀리아 교수방법을 운영 하고 있는 S유치원에서 지역사회 교류프로그램의 적용사례를 보면 발현적인 교육과정으로 유아스스로 가
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레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하였다. 2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하였다.
II. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 개요
레지오 에밀리아 접근법의 교육과정은 유이에게 프로젝트
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유아교육에서는 유아의 개성 존중과 능력 신장 뿐만 아니라 공동체의식의 함양이 동시에 이루어져야 한다. 레지오에밀리아 프로그램은 유아교육을 통해 자본주의 사회와 사회주의 사회가 안고 있는 각각의 약점을 보완하기 위해 아동의 개
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레지오 에밀리아 접근법에 대한 평가
-레지오 접근법은 유아의 잠재력을 확장시킬 수 있는 기존의 교육과정의 변형 방향을 예리하게 지적해주고 있다.
-최근 유아교육에서 강조되고 있는 창의성 발달 프로그램,
총체적 언어활동, 프로젝트
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교육과정, 프로젝 트 접근법(Project Approach), 총체적 언어 접근법(Whole Language Approach)등을 들 수 있으며, 가도너의 이론에 영향을 받은 다 지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들 은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육프로그램과는 달리, 모
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에밀리아 로마냐(Emilia
Romagna) 지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개의 유아학교(Preschool)와 13개의 영유아센터로 구성된 시립 유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합프로그램이다.
이 체제는 부모
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유아들의 통솔력을 포함한 전반적인 사회성을 길러 준다는 점 등을 들 수 있습니다.
하지만 저는 현장에 적용할 경우 레지오 에밀리아의 접근법을 선택할 것 같습니다. 유아교육현장에 적용되기 시작한 레지오 에밀리아 접근법의 주요 특징
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유아교육기관과 지역사회와의 연계 필요성
1) 자원
2) 유대관계
3) 협력
4) 통합
3. 영유아교육기관과 지역사회와의 연계 프로그램의 유형과 방법
1) 자원자
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유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
7. 『21세기 바람직한 유아교육에 대한 한국유아교육학회의 입장』 / 양옥승, 정민사, 2003
8. 『유아교육개론』 / 양옥승, 학지사, 2001년
9. 『구성주의 유아교육과정』 / BRANSCOMBE, 강현석외 옮김
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과정에서 연구자인 교사는 아동들을 돕기 위해 고민하면서 교사로서의 보람과 자부심을 느끼게 되었다. 이러한 결과는 레지오 에밀리아 접근법의 적용이 교사의 교육신념과 아동에 대한 이미지에 긍정적 영향을 준다는 한윤숙(2006년), 배금
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