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교과서는 21세기 세계화를 향한 학교체육의 질적 제고란 차원에서 교육과정 이념에 부합하고 현장에 실천 가능하며, 학생들의 적성과 흥미, 능력, 기능발달 단계 등을 총체적으로 고려하여 개정, 출판되어야 할 것이다. 그리고 매번 교과서 개
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교육의 책임을 지며, 수업료, 교과서, 학교급식 등 모든 것이 무료이다.
2. 고등학교 과정
핀란드의 고등학교과정은 두 가지의 형태가 있다. 하나는 전통적인 학구과정의 3학년제 고등학교이고 또 하나는 직업학교이다. 고등학교과정의 학과
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10월 유신, 국민교육 헌장 선포, 새마을 운동
학문 중심 교육과정
특별하게 정의하지 않았음
(문교부령 제 310호)
지식의 구조, 탐구수업 강조, 첨단지식의 소개, 도덕·국사교과강조, 지식·기술교육의 강화,
인간교육 강화
제4차개정
1981
~
1990
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교육방침 및 통제위주 학교규율의 억압성
2) 학생, 교사 간 원활한 의사소통의 부재
3) 축제 및 동아리 문화의 부재
6. 올바른 청소년 문화함양을 위한 교육의 방향
1) 학교 교육과정의 개정
2) 학생, 교사 간 친밀한 인간관계 형성
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교육 조성을 위한 모색을 본격화
- 만 5세 누리과정 발표 (2011년) : 만 5세 교육, 보육에 대한 국가의 책임 강화
- 만 3~4세 누리과정 제정 (2012년) : 유치원 교육과정과 어린이집 보육 과정 통합
- [유아교육법] 개정 (2013년) : 유아 무상 공교육 확
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교육 조성을 위한 모색을 본격화
- 만 5세 누리과정 발표 (2011년) : 만 5세 교육, 보육에 대한 국가의 책임 강화
- 만 3~4세 누리과정 제정 (2012년) : 유치원 교육과정과 어린이집 보육 과정 통합
- [유아교육법] 개정 (2013년) : 유아 무상 공교육 확
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2011년 : 초 5, 6학년, 중 2학년, 고 1학년
2012년 : 중 3학년, 고 2학년
2013년 : 고 3학년 Ⅰ. 변화의 흐름
Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천 과정 개요
Ⅲ. 제7차 교육과정의 이해
1. 기본 방향
2. 제7차 교육과정의 성격
3. 개정 중점
4. 중
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량활동 교육과정의 편성
학생 중심 교육과정 극대화할 수 있는 영역
교과 재량활동과 창의적 재량활동으르구성
학생, 교사가 교육과정 연구 개발 실천
⑥ 특별활동 교육과정의 편성
집단 중심에서 탈피하고 목표, 활동 중심으로 전환
자치,
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교과정에 실시하는 모습을 보여주고 있다.
한국과 일본은 세계화ㆍ정보화 시대라 불리는 21세기를 주도할 수 있는 인간을 육성하기 위한 일환으로 과학교육과정을 새롭게 개정하였다고 밝히고 있다. 이러한 교육과정 개정의 특징은 학생들
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교육목적
1. 조선 교육령
2. 제1차 교육개정령(사립학교 통제)
3. 제2차 교육개정령
4. 제3차 교육개정령(1938)
5. 제 4차 교육개정령
Ⅱ. 일제시대(식민지시대, 일제강점기)의 경제발전
Ⅲ. 일제시대(식민지시대, 일제강점기)의 영화관련법
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