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교육대학원 교육학과, 1999
- 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002
- 보건복지부, 2004년도 보육사업안내
- 보건복지부, 영유아보육법 및 개정안 1. 영유아 보육법의 목적 및 체계
1) 목적
2) 영유아보육법의 입법의 사회적 배경
3) 입법배경 및
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education and preparation with young children. Washing DC: NAEYC
Wolfinger D.M(1988). One point of view: Mathematics for the young children-not arithmetic. Arithmetic Teacher 35(6), 4 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 활동중심의 교육
가. 활동주의 교육관
나. 활동주의에
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참고문헌
유안진(1995) 아동양육 * 문음사
유안진, 김연진(2003) 부모교육의 이론과 실제 * 동문사
김진환(2008) 아동발달과 교육 * 학지사
김진환(2010) 아동발달과 교육심리의 이해 * 학지사
유민임(2008) 유아교과교육론 * 학지사 목차없음
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및 학습 기법
5. 평가 기준과 방법론
6. 중학교 국어과목 내 협상의 중요성
7. 2009년 개정된 국어과 교육과정의 화법과 작문 II
8. 2011년 개정된 국어의 중학교 1~3학년군
9. 2011년 개정된 국어Ⅰ의 화법
10. 천재교육 교과서의 구성 및 특징
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교과군 운영의 변화
7. 서울대학교의 교과 이수 기준
8. 서울대학교 정시모집의 가산점 기준
9. 대학수학능력시험의 출제 방향
10. 교과별 중요도 분석
11. 교과의 위계 구조
12. 2015 개정 교육과정의 성적 평가 방식(일반 과목)
13. 성적 평가
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교육통계, 초등 25～30시간 73,3%, 중학교 19～24시간 57.1%, 고등학교 16～21시간 68.5%)
표준수업시수와 학급 수에 따른 합리적 교원정원배치기준마련(초등 교과전담배치기준은 학급당 0.5이상 조정)
휴직 등 사유에 의한 결원보충을 제외한 계약제
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과정을 경험하게 했다. 이 과정에서 학생들은 팀워크와 창의성을 키울 수 있었고, 교과 지식이 단순히 시험에 나오는 것이 아닌 실제 생활에 적용될 수 있음을 깨달았다. 2015년 개정 교육과정은 더욱더 학생 개개인의 역량을 중시하고, 자기
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교과정에 실시하는 모습을 보여주고 있다.
한국과 일본은 세계화ㆍ정보화 시대라 불리는 21세기를 주도할 수 있는 인간을 육성하기 위한 일환으로 과학교육과정을 새롭게 개정하였다고 밝히고 있다. 이러한 교육과정 개정의 특징은 학생들
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에 대한민국 정부가 수립되고, 1949년 12월 31일 법률 제86호로 r교육법J을
공포하였는데, 이 중 유치원에 관련된 제146, 147, 148조에 근거하여 전국의 유치원은
잠정적으로 교육목적을 설정하고 교육과정을 운영하였다.
또한 동법 제184조에 유치원
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유치원 교원능력개발평가
- 실천적 지식
- 반성적 사고
- 교사의 역할
- 교사발달
- 장학(현직교육)
- 조직문화
- 역할갈등
- 직무스트레스
교육과정
- 교육과정 분류
- 교육과정 개념유형 : 슈바르츠&로빈슨
- 교육과정 분류 : 와이카트
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