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유아교육의 역사와 사상, 학지사
이희경(2006) 유아교육의 이해, 동문사
윤정일 외(2011) 현대교육행정학, 교육출판사
임규진 외(2002) 교육 행정학의 이해, 보성
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
신중식 외(2005) 교육지도성 및
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교육의 이론과 실제, 양서원
8. 박성연 외 공저(2008), 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사
9. 박용순 저(2008), 사회복지개론, 학지사
10. 한국여성복지연구회(2008), 가족복지론, 청목출판사
11. 류운석 저(2007), 유아교육기관 운영관
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유아교육학: 학문사
현미숙(1992). 디스타 유아교육 프로그램의 소규모 현장 적용 효과. 성균관대학교 석사학위 청구논문(미간행)
Adams, G. L., & Engelmann, S.(1996). Research on Direct Instruction : 25 years beyond DISTAR. Seattle, WA : Educational Achievement Systems.
Alberto
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학습자 성취도 평가, 매체와 방법에 대
한 평가, 교수과정 평가 등 여러 목적을 갖는다.
1. 학습자 성취도를 평가하는 방법은 학습목표의 특성에 달려 있다. 비교적
단순한 지적 기능을 요구하는 목표들은 필답검사나 구두시험으로 평가할
수
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교육의 발전을 위해 최선을 다할 수 있도록 적극적인 행재정적 지원이 이루어질 때 영재교육은 성공할 수 있을 것으로 믿는다.
참고문헌
김정휘·주영숙(1996), 영재 학생을 위한 교육, 서울 교육 과학사
박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습 전
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교육원리
1) 아동관
2) 교육의 원리
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1) 교수학습방법
가) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
나) 학습을 위한 그리기
다) 상징화 주기의 활용
라) 사회적상호작
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성
2. 사회적 기술의 영역
3. 사회적 기술의 측정
4. Walker-McConnel의 사회적 능력 및 학교적응력 검사
5. 사회적 능력의 중재교육방법
1) 다른 사람의 행동을 본뜨기
2) 역할수행
3) 토의
4) 교수에 의한 것
5) 상담
Ⅹ. 정신지체아의 사회적
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교육. 서울: 양서원.
- 한국방송통신대학교 유아교육과 편저(2021). 유아교육개론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
- 이정순(2017). 사회문화적 구성주의와 유아수학교육. 서울: 학지사.
- 전남련(2020). 몬테소리 교육과 교구 활용. 서울: 양
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유아의 노력, 진보, 성취와 관련된 작품들을 통해 영유아
의 자기평가 경험을 개발할 수 있다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외
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특수교육 대상자인 특수유아 프로그램 간에 또는 서비스 간에 이동하는 것 모두를 의미한다.
(8) 평가계획
평가계획에서 특정 목표의 성취를 측정하기 위하여 사용될 측정도구와 방법을 정해야 한다.
평가기준은 특정 교수목표의 성취 여부를
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