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학습이론과 유아수학교육
1) 교육과정 구성에 대한 시사점
- 학습자의 구조형성을 촉진할 수 있도록 조직화되어야 함
2) 교수방법에 대한 시사점
① 교수를 도울 수 있는 매체(시청각 또는 구체적 자료) 사용을 장려
시청각-자료는 학습자에게
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교육은 구체성을 잃게 되는 것이다. 유아교사는 양육자, 상호작용자, 학습지도자, 부모교육자, 의사결정자등의 각 역할을 균형 있고 조화롭게 수행하여야 한다. 일관성 있는 훈육 등으로 유아에게 심리적 안정을 주어야 하며 유아의 욕구에
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유아에게 필요한 풍부한 경험을 제공해 줄 수 있다. 또한 초점을 둔 학습이 포함된 놀이가 있는 교실에서 유아 주도적 놀이는 교훈적 기술, 표준화도니 검사, 스크립트된 교수가 줄 수 없는 장기적 이점을 제공해 준다. 유아교육기관에서 놀이
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교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
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유아들은 빛을 일상생활에서 더욱 풍부하고 의미 있게 경험할 수 있을 것이다.
(2) 기타 지원 방안
- 유아의 안전을 위해 돋보기의 사용 방법을 교육하고, 햇빛이 직접 눈에 닿지 않도록 주의한다.
- 유아들의 창의적인 표현을 격려하고, 다양한
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유아를 위한 친사회성 교육의 목적
가. 친사회성의 개념
나. 친사회적 행동의 발달 단계
다. 유아를 위한 친사회성 교육 목적
2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용
가. 친사회적행동 척도 구성
나. 친사회성 교수 학습·활동 적
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유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향. 유아교육학논집.
김민정 (2008). 2세 영아의 과학적 탐구 과정의 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육이란
2. 아동과학 활동의 구성 원리
1) 탐구
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교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문
곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유
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학습 요소를 연계함으로써 유아의 통합적 사고를 길러줄 수 있다.
★ 참고문헌
김희태, 홍후조 <교육과정> 방송통신대학교 출판문화원 2022
지옥정, 김수영 외 3명 저 <유아교육개론> 창지사 2013
전경화, 나정숙 외 3명 저 <유아교육과
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학습과정과 결과물을 관찰하고 분석함으로써 교사는 유아의 강점과 약점을 파악하고 개별화된 지도 계획을 수립할 수 있어 유아의 발달을 적극적으로 지원하고 발전시키는 데 기여할 수 있다. 이러한 이유들로 보아 수행평가는 유아교육에
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