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유아 수학교육, 양서원, 2016
배소연, 강민정 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016.
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제이론에 근거
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유아의 논리적 사고력 기초 형성
4) 영유아의 문제해결능력 발달
5) 영유아의 의사결정 능력 향상
● 영유아 수 과학 교육의 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
2) 정보처리 이론
2. 사회적 구성주의 이론
1) 근접발달영역
2) 적용
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교육적 자극이 될 수 있는 것이다.
피아제의 인지 발달은 아이들의 인지가 발달하는 것에 단계가 있음을 미리 말해준 것이므로 피아제 외의 다른 발달심리학 학자들로부터 이야기를 들을 수도 있다. 다양한 학자들이 아동들의 인지발달에 대
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수학을 잘 가르치기 위함과 관계된 수학 교육적 노력이라고 말할 수 있다. 이러한 면에서 피아제와 브루너 및 비고스키의 이론들은 현대 수학 교육에 많은 영향을 주고 있다.
Ⅳ. 참고자료
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설
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교육에 있어서 교사의 적극적인 참여가 아동 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 나타내 주고 있다.
이와 같이 Vygotsky의 이론에서 비롯한 사회 발달 이론의 원리는 두 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 인지적 발달은 특정한 나이에 있어서 특정한
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