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1) 아이즈너 교육과정 개발의 개요
2) 개발 절차
3) 장단점
C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개요
2) 개발 절차
3) 특징
4) 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시험전형(대입전형, 대학입시)의 대학별전형자료
Ⅴ. 대학입학시험전형(대입전형, 대학입시)의 기본방향
Ⅵ. 대학입학시험전형(대입전형, 대학입시)의 신뢰회복
1. 각종 평가를 위한 준비
1) 평가계획 및 출제
2) 문제 선정 및 관리
3) 시
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사회에 부합하는 학교 통일 교육의 방향과 과제, 통일 교육 방안 모색』, 서 울: 교육부, 1997 Ι. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표와 과제
1. 통일교육의 목표
2. 통일교육의 과제
Ⅲ. 통일 교육
1.학교 통일교육의 문제점
2. 통일 교육의
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(2)선점영토설
(3)실효적 점유권
(4)일본의 국제사법재판소의 독도문제 관할권
Ⅴ.독도 영유권 문제의 국제법적 해결 방법 모색
1. 한일어업협정상 분쟁해결절차의 적용여부
2.UN헌장관련규정
Ⅵ. 맺음말
-참고문헌-
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한국의 대기업 노사관계연구, 백산서당
배무기(1991) / 한국의 노사관계와 고용, 경문사
이주희(2002) / 노사관계 개혁의 평가와 과제, 국민의 정부 노동개혁 평가 토론회 자료정이환(1992) / 제조업 내부노동시장의 변화와 노사관계, 서울대 사회
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평가 계획에 따른 탄력적 운영
6 국가수준의 학업성취도 평가 실시
시기 : 10월
대상 및 교과 : 6학년, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어
방법
* 단위학교 학업성적관리 규정에 의거 실시
* 한국교육과정평가원의 계획에 의거 추진
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한국교육개발원의 사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
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탈원전 정책을 위한 과제 및 개선방안
1) 주민참여의 실질적 제도화
2) 민주적 갈등관리기제의 제도화
3) 경제적 보상의 적정성 및 타당성의 확보
4) 원전시설 관련정책의 공공성 확보
5) 정보공개
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국여성연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북여성교류의 현황
1. 성사된 남북여성교류 현황
2. 성사되지 못한 남북여성교류 제의현황
Ⅲ. 남북여성교류의 흐름
1. 6.15선언 이전의 남북여성교류 중심으로
1) 아시아의 평화와 여성의 역할 토론회
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사회참여체험학습의 모형
1. 동기부여
2. 사회 참여의 과정 설명
1) 문제 인식 단계
2) 문제 분석
3) 대책
4) 실천
5) 평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동
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