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가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등
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위하여 결혼이민자의 국적별로 일상생활에 필요한 언어교육프로그램이 개발, 제공되어야 할 것이다. 셋째, 언어교육서비스의 홍보와 안내를 통해 인지도를 제고한다. 다문화가정을 대상으로 지역사회 내 기관 및 방송, 신문 등 다양한 매체
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교육 지원 방안」인간연구 제12집, 가톨릭대학교 인간연구소
신은주(2010)「다문화가정과 여성복지」건강가정의 육성을 위한 전문인 교육, 사단법인한국여성불교연합회
여성가족부(2012)「다문화가족지원정책기본계획(2010~2012) 2012년도 시행
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문화가정 아동에 대한 욕구조사 및 통계 현황 조사를 하고자 함
사업종료시점에서 다문화가정 아동에 대한 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
다문화가정 아동의 학교부적응 사례를 알리고, 학교의 지속적인 관리를 확인하고, 학 교사회사
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가정폭력 경험과 대응」 , 신라대학교 사회복지대학원
- 정환희(2009)「교회구성원의 국제결혼 이주여성에 대한 인식도 조사를 통한 다문화시대 기독교 교육의 과자에 대한 고찰」, 한국국제이해교육학회
- 이재분 외 공저 (2009)「국제결혼 이
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문화를 작품 속에서 찾아본다.
차이가 있다면 그 차이가 우열의 문제인지 생각해보고 토론해 본다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경
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문화 가정의 경제적인 문제를 국가가 나서서 해결해줄 수 있어야 한다.
또한 다문화 가정의 부모들은 자녀 양육에 대한 지식이 상대적으로 부족하기 때문에 이러한 지식을 교육할 수 있는 다양한 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
마지막
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교육부(2021). 2021년 다문화교육지원계획.
원석조, 『사회문제론』 서울:양서원, 2003.
김민경(2014). 다문화 청소년의 개인 문화적 요인, 부모 및 가족요인과 진로성숙도의 관계. 아시아아동복지연구.
김민경, “빈곤가정 아동의 자아탄력성과 스
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교육 방안 연구, 한은정, 동국대 교육대학원 석사논문, 2003.
한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구, 조광영, 청주대학교 박사논문, 2004.
한부모가정 청소년의 복지대책연구, 이돈희, 광주여대 사회복지대학원 석사논문, 2004.
김승권 외, 최근 가
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부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
3. 나의 의견
우리나라는 한부모가정에 대한 보건
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