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교육 하에서 성장하는 다문화가정 청소년들에게 주
로 나타나는 현상으로 볼 수 있겠다.
셋째, 행동과 가치관의 차이에서 오는 부적응문제이다. 다문화가정 청소년
의 부모는 각각 다른 나라에서 다른 가치관을 가지고 살아왔기 때문에 그들
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문화가족의 문제
(1) 부모의 문제
(2) 자녀의 문제
Ⅲ. 다문화가족에 대한 복지정책 및 서비스
Ⅳ. 다문화가족을 위한 복지대책
(1) 결혼이민자의 시민적 권리보장, 사회적 복지 확충
(2) 가족해체의 예방 및 다양한 문화 공존 지원
(3) 미
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또래 어린이들이 다문화가정이 자연스러운 것이고 부모가 인종이 다를 수 있고 자녀가 혼혈인인 것도 얼마든지 우리가 받아들일 수 있는 가족의 모습이라고 교육을 받는 것이 중요하다. 이것은 혼자만의 노력으로 이루어지지 않고 모두가 같
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문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육
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부모에 대한 지원도 통합적으로 이루어져야 하며, 예를 들어 부모 교육 프로그램과 상담 서비스, 그리고 다문화 가정에 대한 인식 개선을 위한 사회적 캠페인이 필요하다. 이러한 다각적인 접근은 다문화가정 아동이 건강하게 성장할 수 있는
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문화적 혜택을 누릴 수 있도록 서비스의 내용을 다양화시키는 것과 한부모가정에 대한 일반인들의 인식을 개선하는 방향의 정책적 대안이 마련되어야 하겠다.
참고문헌
김선미, 이화여대 초등교육 석사논문, 1996 "학령기아동 대상 방과후 프
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부모가정이라는 사실이 드러나는 것을 피하고, 또 늦은 귀가시간으로 저녁시간대에 서비스를 제공해야 하는 경우도 많다. 따라서 한부모가정을 위해서는 한부모가정지원센터를 설립하여 한부모가정 전문가로부터 상담, 부모교육, 자녀교육,
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문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육
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교육
2) 다문화가정
3) 건강관리
4) 다양한 가족의 출현
5) 안전문제
6) 문화
3. 영유아 프로그램을 개발하기 위한 현대사회의 변화 이해
1) 가족구조
2) 여성의 권익
3) 부모역할
4) 맞벌이가족
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문화가족 방문교육, 다문화가족 자녀 언어발달 지원 사업, 결혼 이민자 통번역 서비스, 지자체 한국어교육 등의 프로그램들을 진행하고 있다.
5) 자녀교육 지원
다문화 가정의 아이들은 부모의 국적이 다르다는 점에서 오는 문화적 차이 때문
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