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부모의 바람직한 자녀교육은 어떻게 해야 할까? 태어난 한 어린이가 건강한 인격을 갖추고 사회에서의 교육이 각각 제 몫을 해야만 심신이 조화로운 한 인간을 길러낼 수 있다는 전제에서 출발해야 한다. 요즈음 많은 부모들은 가정에서의 자
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가정환경은 이렇게 꾸며주자 27
15. 기본생활 습관교육 29
16. 놀이는 유아에게 어떤 영향을 미칠까요? 31
17. 유아의 창의성은 어떻게 길러야 하나요? 33
18. 예절바른 아이로 키우려면? 35
Ⅳ. 문제행동 지도를 위한 부모교육 프로그램 36
1.
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가정교육에서 벌과 물질적인 보상, 복종을 강조하는 억압적인 모형보다 칭찬, 자율성, 상호작용 등을 강조하는 참여적 모형이 더 바람직하다고 보고 있다. 한국 부모들의 가정교육에 대한 열의는 세계적으로 높은 것으로 알려져 있지만, 과열
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교육에 관한 모든 법을 의회 입법으로 해야 한다는 교육제도 법정주의가 헌법에 규정되어 있다.
정리해보면 바람직한 교육을 위해서는 교육의 주체인 학생, 부모, 교사의 권리가 상호협력적으로 이루어져야 할 것이다. 부모의 교육권은 자녀
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부모는 자녀들의 마음 밭에 무엇을 심었는가를 다시 한번 점검해야 한다.
미래의 부모는 “태어나는 것이 아니라 훈련을 통해 만들어진다.”라는 것을 깊이 인식하고 정부, 학교, 사회, 교회에서 체계적인 부모교육의 기회가 부여되어야 할
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부모역할훈련의 과제
부모역할은 일반가정이나 어려움이 있는 가정할 것 없이 부모들이 어려워하는 문제다. 어머니들은 교육 정도와 무관하게, 부모역할에 대한 인식이 부족할 뿐만 아니라 어떻게 효과적으로 부모역할을 수행해야 할 것인
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교육이 이뤄질수 있도록 장년기나 노년기에 대한 이차교육또한 관심을 갖고 적절히 교수방법을 연구하여 보다나은 심리적 신체적 정신적 성숙이 이루어 질수 있도록 노력하자. 서론
1)부모로서의 교육 ( 가정에서의 교육 )
2)교사로서의
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부모와 풍부한 대화를 통해 지적, 정서적, 발달을 도모한다. 자녀와 서로 긴밀한 의사소통을 통해 경청자와 대화자로서의 역할을 담당한다.
·적절한 훈육, 가정 교육을 통해 인내심과 욕구 조절력, 참을성 자기 관리 능력을 길러 줄 수 있도
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부모 되기)
목표
성인 자녀와의 정서적 분화 및 성인 자녀의 독립을 위한 새로운 관계 형성
도입
(10분)
지난 교육회기 참여 후 변화 점검
성인 자녀와의 현재 관계 점검
부모와 성인자녀 간 정서적 독립의 필요성 인식
강의 및
활동
(100분)
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교육이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 임성옥, 과잉보호 가정에서 자란 중학생의 학교생활 부적응 행동에 대한 현실요법 상담 사례 연구, 대불대 교육대학원, 2009.
2. 정은영, 과보호 척도 개발 및 타당화 연구, 가톨릭대 대학원, 2008.
3. 류희정, 부모양육
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