교사/부모/교육부 장관으로서의 교육

소개글

교사/부모/교육부 장관으로서의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
1)부모로서의 교육 ( 가정에서의 교육 )
2)교사로서의 교육 ( 학교교육 )
3)교육부 장관 ( 교장 등의 고위 리더로서의 교육 )

결론

본문내용

개선하도록 해야 한다. 그리고 학생이나 학부모와는 대화를 늘리기 위해 많은 접촉을 하기위해 게시판을 더 활성화 시키던지 인터넷 등의 매스컴을 활용하여 신뢰와 협력을 구축해야 한다.
<교수과정을 개선하고 다른 나라와도 협력해야 한다.>
다른 나라에 비해 교과과정 수준이 높거나 낮다면 이 수준을 적절히 연관시키면서 다른 나라와 통일된 협력교육 관계를 성립하기 위해 노력해야 하며 이를 통해 학생들의 내국 외국의 여러 방면에서의 활동을 구축하기위해 노력해야 한다. 그리고 선택과목을 활성화 시키고 공교육을 사교육과 적절히 분배해주고 특별활동을 강화시켜 학생의 소질과 흥미 관심을 활성화 시켜주는 기반을 제공해주어야 한다.
이상에서 우리는 각 주체별로 교육에대해 해야할 역할을 알아보았는데 이는 한주체만의 노력으로 되는것이아니라 학생까지도 같이 협력하여 같은 주체라는 인식을 하고 서로 협력해야 함을 전제로 할때 참다운 교육이 일어날 것이다. 그리고 학생도 아동기부터 성인기에 이르는 주체만이 아니라 평생교육이 이뤄질수 있도록 장년기나 노년기에 대한 이차교육또한 관심을 갖고 적절히 교수방법을 연구하여 보다나은 심리적 신체적 정신적 성숙이 이루어 질수 있도록 노력하자.

키워드

한국교육,   교육,   가정에서의 교육,   학교에서의 교육,   교육부장관의 교육,   고려대학교,   사범대학