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론
1.2. 발달 단계
1.3. 청소년기의 특징
2. 심리사회적 관점
2.1. 에릭슨의 이론
2.2. 정체성 형성
2.3. 사회적 관계의 중요성
3. 사회인지적 관점
3.1. 반두라의 사회 학습 이론
3.2. 자기 효능감
3.3. 또래의 영
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방문을 통한 교사의 역할에 대하여 보고 [느낀점]
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) 교사의 역할
4) 교사의 역할에 대하여 보고 느낀점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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3) 의료 대책
4) 교육대책
5) 휴식과 노인의 여가에 대한 정책
6) 가정봉사원제도
7) 노인의 정서적∙심리적 대책
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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1. 개별학습을 통한 관찰 및 실기 평가법
2. 소집단 학습을 통한 복합적 실기 평가법
3. 미술관 수업을 통한 복합적 연구보고서법
4. 총체적 포트폴리오 평가법
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론. 서울:형설출판사. (2005)
이은화김영옥 공저. 유아를 위한 부모교육. 서울:동문사. (2000)
송준수, ‘평생교육과 사회교육’, 교육경남 78호, 1982이규환, ‘평생교육과 사회교육-학습사회 건설을 위한 평생교육적 과제’, 한국교육학회 사회교
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, 아래 절차 (3단계)대로 하시면 10초만에 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 1. 학교사회복지의 개요
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 과제와 전망
4. 마무리 및 나의 견해
5. 참고 문헌
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론. 창지사.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
이선미(2006). 한국 유아교사교육의 과제와 방향. 미래유아교육학회지.
양영란(2001). 유치원교사의 전문성 인식 연구. 숙명여자대학교 교육대학원석사학위 논문.
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론 Ⅰ. 농업직
1. 농업 관련 기술의 발전 과정
1) 농기구의 발달
2) 거름의 발달
3) 작물의 병충해 방제 기술
4) 종자 및 종묘 생산 기술
5) 농산물 가공 기술
2. 농업 관련 기술의 과제와 발전 전망
1) 시설화 및 자동화
2) 종묘 및 종
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론형성
1. 공론장과 한국 언론
2. 여론 인식과 미디어 편파성
Ⅶ. 대학생의 섭식태도
Ⅷ. 대학생의 성폭력문제
1. '피해자만 있고 가해자는 없는' 성폭력적 문화와 담론
1) 피해자유발론
2) 낭만화된 성폭력/일상화된 성폭력
3) 가해자에
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발달과 교육
(세부목차생략)
2. 비고츠키의 사회문화적 인지발달과 교육
(세부목차생략)
3. 피아제와 비고츠키에 인지발달론에 대한 비교 평가
1) 발달 및 학습에 관한 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
2) 발달 및 학습에 관한 피아제와
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